快乐入园

1. 基于绘本故事《小种子》的实践活动
2. 支持幼儿自主学习
   ——以中班课程活动“‘纸’因你而快乐”为例
3. 生命教育理念下幼儿园有效开展种植活动的策略
4. 幼儿园班级生活中“小团体”现象的特征、成因及反思
5. 如何通过种植活动促进幼儿全面发展
6. 幼儿园科学探究活动中布资源的开发与利用
7. “全收获”理念下幼儿园自然角种植活动的开展
8. 创玩纸艺 发展特色
   ——基于支持性策略开展大班纸艺实践活动
9. 我与食物旅行记
   ——课程游戏化背景下小班生活教育的实践

启蒙培养

1. 精心创设游戏 助力幼小有效衔接
2. 德育视角下的幼小衔接活动构建
3. 幼儿前书写能力的培养方法
4. 以“课间十分钟”主题活动 推进幼小衔接
5. 助力幼儿自我管理
   ——以“班级值日生”实践活动为例
6. 自闭症孩子行为矫正案例分享
7. 大班幼儿科学区环境的创设
8. 大班幼儿被动说谎过程中的 面部表情特点分析

游戏新知

1. 幼儿园课程游戏化与区域活动的有机结合探析
2. 课程游戏化背景下开展大班个性化游戏教学的思考
3. 幼儿自主游戏中 教师实施有效观察的策略
4. 谈谈学前儿童游戏课程项目化教学
5. 幼儿户外自主游戏观察解读的策略
6. 生活材料 在幼儿园游戏教学中的应用
7. 谈谈生活教育视野下幼儿园游戏化课程的开展

茁壮成长

1. 少儿趣味田径项目 在小学体育教学中的运用
2. 初中体育与健康课教学中学生个性化培养的策略

艺海拾穗

1. 小学一年级美术课堂的整合尝试
2. 审美判断视域下美术版画语言的运用
   ——以苏少版美术教材为例
3. 小学美术课堂互动教学模式的实践与思考
4. 区域美术馆资源在小学美育教育中的应用
5. 新媒体技术环境下小学美术项目化教学实践
   ——以“江南水乡古镇”教学项目为例
6. 陶行知生活教育理论在幼儿园美术活动中的运用
7. 小学音乐教学中的激趣艺术
8. 新课标视域下的小学音乐大单元教学实践
9. 谈谈高职学前教育专业乐理与视唱练耳教学

科学启蒙

1. 小学数学教学中如何培养学生的创新意识
2. 谈谈小学数学 教学与生活的“和谐”之美
3. 基于核心素养的小升初数学教学衔接
4. 新课改背景下 小学生数学核心素养的培养
5. 生活化教学 在初中生物教学中的有效应用
6. 学科融合视角下的初中化学教学改革
7. 高中化学项目式教学的设计与实施
   ——以钠和氯及其化合物的教学为例
8. 利用创客教育助力初中信息技术教学创新发展

父母学堂

1. 动之以情 晓之以理
   ——小学“问题学生”的教育转化策略
2. 家庭“小期盼”引发的学生“大压力”
   ——应对高中生情绪问题的案例分享
3. 从“四心”入手 减少学生的对抗行为

校园之声

1. “读”具匠心 读出精彩
   ——谈谈小学语文低年级朗读教学
2. 小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养
3. 开展小学语文阅读教学的策略
4. 新课改下小学语文作业的优化设计
5. 基于小学语文学习任务群的教学实践初探
6. 情感教育在初中语文教学中的运用
7. 借力信息化资源促进小学生阅读能力提高
8. 关注阅读过程打造小学英语思维型课堂
9. 小学英语课堂表演教学模式探索
10. 互动教学在初中英语教学实践中的运用
11. 基于深度学习的初中英语阅读教学策略
12. 情感教育在高中英语教学中的运用策略
13. 如何打造初中道德与法治高效课堂
14. 初中历史教学中如何培养学生的家国情怀

青春在线

1. 关于情绪决策的基本范式及展望
2. 新时代小学心理健康教育工作探索
3. 案例教学法 在中职幼儿教育学课堂中的应用

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2. 来稿须知