现代教育论丛
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2018年4期
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笔谈
高等教育“四个回归”要有校本特色
专题研究
近年来我国创业教育研究的深度聚焦
——基于教育学核心期刊载文的计量分析
美国高校创业高峰体验课程的实施及特点
美国文理学院如何推进创业教育教学
基础教育
从优势视角解读和反思校园欺凌问题
——基于广州市小学中高年级学生家长的访谈
港澳高中公民教育本土课程的“在地深耕”
——基于课程标准与课程实施的比较分析
乡村学校深度变革的特征与路径
广东省公办幼儿园办园体制改革的实践探析
高等教育
新工科背景下地方高校产业化学院建设:培养目标、功能定位与路径探索
欧美高等工程教育理念与模式对我国大学新工科建设的启示
作为“世俗教会”的大学:理念、实现机制与现实功用
教育史
论《学记》中的教学思想
明末清初实学教育思潮
——以漳南书院为中心的考察
依法治教:回归大学治理的本位
新时代本科人文教育价值定位与回归路径
“回归本分”对辅导员理清工作边界、实现职业突围的启示