教育理论研究

1. 国内科学思维研究内容的综述与思考
   ——以物理学科视角

教材与教法

1. 聚焦课堂情境教学 培养创新思维能力
   ——以“变压器”创新教学片段实录为例
2. 物理实验教学培养拔尖人才创新素养的探索
3. 物理实验探究过程中科学解释能力测评研究
4. 在原始问题探究中实现深度学习
   ——以人教版“曲线运动”教学为例
5. 基于“3S”路径构建“行星的运动”教学
6. 设计DIY光学“魔箱” 开展STEAM项目活动
7. 在杆秤改装密度秤中培养学生质疑创新能力
   ——以密度秤设计缺陷为例
8. 基于发现学习 突破教学难点

初中园地

1. 促进观念提升的初中物理课堂教学策略初探
   ——以“运动的相对性”教学为例
2. 巧设设问视角 彰显学科素养
   ——以初中物理实验作业设计为例
3. 突出素养导向 考查关键能力
   ——对2021年苏州市中考物理第30题的赏析及拓展
4. 以单元目标为导向的初中物理学习活动设计
   ——以“大气压强”为例
5. 用“逐帧法”解决初中光学问题的案例分析

物理实验

1. 对胡克定律实验中密绕紧贴弹簧的问题及修正研究
2. 将“天宫课堂”实验引入中学物理教学的思考与实践

问题讨论

1. 浅析表面张力对小试管上升实验的影响
2. 杆的中点速度求解及验证
3. 应用质点系质心动能定理法求解碰撞问题
4. 天体运动中的3个时间问题的思考

物理学家与物理学史

1. 活用高中物理学史的教学策略

高考命题研究

1. 立足三维空间 提升学科素养
   ——一道山东高考卷试题的评析及另解
2. 基于IYPT的高考试题研究
   ——2021年山东高考物理卷第2题赏析
3. 理解核心规律 领悟科学方法 提升关键能力
   ——2021年北京高考（等级考）物理试卷第19题评析
4. 运用等效思想 突破复杂情境

复习与考试

1. 基于真实情境的“问题导向”复习教学
   ——以复习“光的折射”为例
2. 项目式学习的高中物理实验专题复习课探索
   ——以新人教版“导体电阻率的测量”为例
3. “双减”政策背景下高中物理有效作业设计
4. 一题多解探索高中物理选择题的解题策略

竞赛园地

1. 物体连滚带滑问题的多种解法探析
   ——以第38届全国中学生物理竞赛预赛第8题为例