教育理论研究

1. 美国NAEP教育评价框架简介及其对我国物理教育评价的启示＊
2. “基于探究的物理问题解决”教学模式在物理教学中的应用——以“变压器”教学为例
   

科学方法教育论坛

1. 亲历“玻尔理论”发现过程 领悟科学探究方法——以教科版“玻尔原子模型 能级”教学设计为例
   
2. 谈从“四个维度”实施物理科学方法教育＊

教材与教法

1. 有效教学中学生自我评价的问题透视
2. 用“问题”建构“学为中心”的物理课堂——以“指南针为什么能指方向”的教学为例
   
3. 构建螺旋上升式高中物理教学体系的探讨
4. 优化高中物理教学的几点思考＊
5. 用“物理补偿法”突破数学积分的限制＊
6. 谈物理课堂微型教学的有效设计
7. 打造美妙课堂——“应用牛顿运动定律解决问题”教学设计与体会
   
8. 用角速度比较法求复摆的周期

初中园地

1. 运用模型方法 提高思维品质——初中浮力知识复习例谈
   
2. 中考物理复习策略探讨
3. 寻找相似点 巧设活动单——浅谈物理实验复习课的整合策略
   
4. 四种常见现象的物理解释
5. 生成，彰显课堂的生命活力

物理实验

1. 自制物态变化实验演示仪＊
2. 用简单实验器材如何测量人体电阻
3. 钳表演示电流互感器的实验初探
4. 打点计时器测自由落体加速度实验中由于重锤晃动引起的误差分析
5. 电容器充、放电过程演示器
6. 自制教具对“烧瓶吞蛋”实验改进与创新
7. 学生自制电容器 理解电容器充放电过程
8. 霍尔效应演示仪的制作

问题讨论

1. 康普顿效应问题中“度”的把握
2. 由实验性高考题引发的思考

现代教学技术

1. DIS实验系统用于“探究功与速度变化的关系”的教学设计

物理·技术·社会

1. 玩具中的物理：镶嵌雪花片的滚动轨迹＊

教师进修园地

1. 提升物理教师实验能力的若干思考

国外教育

1. 物理教学：应为学生的未来奠基＊——英国卡文迪许实验室考察感悟
   

物理学家与物理学史

1. 胡济民院士诞辰95周年暨中国首枚原子弹爆炸50周年纪念＊
2. 浅析电势概念的发展史

高考命题研究

1. 赏析2014年高考新课标全国卷Ⅰ第25题
2. 注重操作 考查能力——2014年江苏高考卷第10题评析
   
3. 对2013年高考新课标全国卷Ⅰ第23题的赏析

复习与考试

1. 例析牛顿第二定律应用之临界问题的解题思想和方法
2. 巧用整体法 妙解连接体
3. 例谈多物体周期性运动时间与空间的统一

大学物理园地

1. 应用几何法分析平面运动图形一条直线上点的速度