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2018年17期
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目录
语言文学研究
上书护挚友,公文传后世
姑溪词的离愁解读
张爱玲和王安忆都市小说的传承与流变
《拉克伦特堡》中的他者隐喻
《日用家当》中的人物形象及黑人传统文化的价值观
畅销书译介的宏观、中观和微观伦理探究
当前畅销儿童文学作品的人文审美趋势
基于汉英语音对比研究的汉语声调教学法研究
浅析英汉词语搭配研究现状
现代汉语视觉诗研究综述及符号学分析
例析恩施地区大学校园文学的艺术特色
在中职语文教学中加强情感教育
微课资源在小学语文作文教学中的应用
基于信息技术的小学语文低年级识字类综合性学习教学思考
“课程思政”背景下社会主义核心价值观如何融入大学语文教育
中美汉语教学教材评估初探
在语言教育活动中提高学生讲故事的能力
高中语文名著教学中多媒体的有效运用
小学语文教科书寓言呈现比较研究
新课标与阅读教学的变革
浅谈小学语文教育人文陶冶
小学语文课堂教学中的语言艺术分析
文化学研究
立足湖湘特色,坚定湖南高职旅游教育文化自信
大学生“海丝文化”认同感的培育
淮安运河文化遗产的译介研究
高校校园生态文化建设浅议
孝亲文化的演变与当今生育政策的关联性
霍尔高低语境下的中国集体主义和美国个人主义
感受古老石窟的人文气息
水与墨的灵性彰显国画生命力
失衡的“天平”
融媒时代广播健康节目如何焕发新生
电视剧《欢乐颂1》中会话含义的解读
河池红色旅游资源开发调查研究
抗战主调与“个性化”书写
高校图书馆服务型党组织的建设
智慧图书馆背景下高校图书馆馆员的角色定位与发展策略
哲学史学研究
浅析中国近代历史分期问题
《容斋随笔》“东晋将相”条中的“以古讽今”与“以今观古”
思想理论研究
深入学习贯彻十九大精神,凝心聚力共圆“中国梦”
墨子经济伦理思想的显性特质
法治教育与法学研究
从抓捕现场看警察执法的安全意识
美育美学研究
如何上好工艺美术专业教学中的绘画实践课
视觉传达专业设计素描教学课题训练中的“四个到位”
特殊教育中的艺术教学策略
高中美术教学中的美育与美术鉴赏
社会管理与公共服务研究
新时代如何提升基层工会干部队伍素质和能力
教育理论研究
孟子的“大丈夫”精神与大学教师的德行修养
习近平新时代青年思想对高校青年教师思想政治工作的启示
新时期做好高校教职工思想政治工作的思考
师范生党员教育与师德教育协同创新研究
基于公平理论的民办高校青年教师归属感提升问题研究
高校辅导员思想政治教育话语概述
乡村幼儿教师专业发展刍议
河北环京带汉语国际教育专业人才培养途径
产学研合作促进大学生创新型人才培养
现代学徒制育人模式在高职酒店实用型人才培养中的应用
高校创新人才培养机制实践研究
护理“3+2”人才培养模式实践探索
新形势下如何加强和改进高校宣传思想工作
独立学院党建工作问责机制的构建
谈大学生思想政治教育与创业教育的结合
基于双线模式的高校学习型党支部建设
探索学生党员全面发展新模式
如何提升高校共青团“青马工程”的质量
张澜教育思想对现代四川职业教育和女性教育的影响
浅谈树立崇高的理想信念对大学生的重要性
高校外语专业学生社会主义核心价值观教育
武陵山片区高校数字资源与特色校园文化建设
医学生人文素质教育的内涵及实践
转型背景下独立学院发展困境与路径
农村职业教育政策的回顾与反思
谈杜威的生成主义教育思维
中职学校社团建设中的问题与对策
身份情结与读书期望值
河北省早教机构发展中的问题及对策
儿童是谁?
如何做好农村小学班主任工作
例谈班主任工作中的“倾听艺术”
3—6岁幼儿日常行为规范现状调查与思考
教学实践研究
广播电视编导专业“联合创作实践”课程教学模式的构建
高职院校教育学课程改革的实践转向
基于工作过程的高校人力资源管理课程改革
新媒体在职业教育教学中的应用
SPOC线上线下混合教学模式在高职会计课程中的应用
“国际税收”课程的教学改革模式
理实一体化模式下的“个人理财”课程改革
多元主体参与下的教学治理策略
基于“主题+案例”式的“卓越计划”教材编写
“互联网+”时代高校教师教学机智生成策略
加强教学文档建设,提升教学管理水平
以内蒙古医科大学为例谈医学人文素质实践性教学模式
微媒体在医学类高职院校思政理论课教学中的应用
基于核心素养的思想政治课教学改革
文物会说话,《国家宝藏》进课堂
“前店后院”人才培养模式下实践教学体系的改革与实践
微商思维在市场营销教学中的应用
高校公共体育课引入户外拓展训练的可行性分析
高校拳击课内外一体化教学模式的构建
近十年来国内基于项目的外语教学研究综述
军事英语教学中的文化导入及策略探究
大学英语词汇教学与人文素质培养
标记理论对英语零冠词特殊用法的解释
基于网络语境论和学习档案的高校英语自主学习效果研究
基于工作过程系统化的艺术设计专业英语课程教学设计
基于智慧教育的游戏化教学模式在高职日语课程中的应用探究
以“混合式”教学模式创新“基础英语”课堂教学
信息化教学模式下的高职英语口语教学
如何打造初中英语“高效课堂”?
基于项目教学法的英国汉语教学对我国小学英语教学的启示