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2012年12期
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目录
文化学研究
高校校园文化对大学生素质发展的作用及建设路径
好莱坞电影里的中国元素解读——以《变形金刚3》和《蓝精灵》为例
《谭 史 斋 论 稿 四 编》 述 评
两江师范学堂图画手工科历史研究
——向南京师范大学建校110周年献礼
石屏花腰彝祭龙民俗的文化变迁
台湾画家席德进的原乡情结
文化艺术在马克思主义思想传播中的角色研究
探索现代设计中的岩画因子
浅论高校法治文化建设的创新
论中西艺术功能论的互补性特征
把握节日契机,渗透中国文化
唐代仕女画与明代仕女画人物造型之不同
对“女人见短,不堪学道”的驳斥——读《答以女人学道为见短书》
油画艺术语言表达的三种方式管窥
中国传统花鸟画构图的意境
论高职院校加强学生古典文化素养教育的作用与实施途径
寻找“声音的宝贝”:朱哲琴民族音乐“亲善”之旅
李可染山水写生对现代山水画的影响
教育理论研究
论奖学助学体系与高校人才的培养
校企合作的高职院校教务管理刍议
外来工子弟小学班主任与家长的沟通艺术
在传统书院教育中探寻大学之道
新形势下如何改进研究生思想教育工作
广播电视大学开放教育的现状与创新策略
借鉴国际经验,培养研究生创新能力
对自考院校学生的激励教育方法探讨
高师院校公共教育学课堂冷漠现象探析
如何加强大学新生思想政治教育
学校实施创新教育的思考与探索
加强创新创业教育,提高人才培养质量
独立院校如何建立特色班级导师制探析——以同济大学浙江学院为例
美育美学研究
谈美术教学中美的应用
神、韵美学理念之再认识
论科普教育在小学美术教学中的渗透
美术活动中教学语言的多样化
意 蕴 意 趣 情 感—— 浅谈中学生的中国画欣赏
人文精神与油画教学
春天花会开——《金色的童年是一首歌》教学有感
语言文学研究
俯仰之间看兰亭悲乐——论王羲之《兰亭集序》所蕴含的悲乐情感
人性之丑恶与美善——余华小说的苦难背后
关于《廉颇蔺相如列传》中的若干问题
“文本研习”的教学误区及改进策略
谈多媒体课件在阅读教学中的应用
劳于读书,逸于作文—— 浅论阅读对于写作的作用
论 《水 浒 传》 中 的 婚 姻 描 写
汉语“们”字的表数方式及其应用
欠额翻译及其文化补偿
语文教材“写作·口语交际·综合性学习”模块合编探析——以人教版初中语文教材为例
双语教育中汉语学习的一点浅见
在想象和现实之间——徐志摩游记散文中的西方人形象
小学低年级写字教学新探
20世纪以来张孝祥研究综述
开放式语文教学例谈
关于跨文化交际中语用失误现象的调查研究
九年义务教育阶段写字(书法)课程标准解读
《圣经》中的“罪”与“宽恕”在《一报还一报》中的体现
如何理解《等待戈多》的主题
关于写作教学的几点思考
《傲慢与偏见》中的会话分析
语文新课堂:继承与重构的和谐交融——对新课程背景下语文课堂的调查与思考
译步留神:汉语公示语英译常见问题分析
中职生的阅读现状和特点
小学语文教学反思的问题与建议
意境教学法:古诗文英译课的一种尝试
巧借特写镜头,学习细节描写
论情感教学法在初中语文教学中的应用
掌握具体环节,培养学生良好的应用文写作习惯
从《世界文库》看郑振铎出版策划的成功与失败
陶渊明作品的人生哲理与现实意义
魏晋士人忧患的消解与山水田园诗的风貌探究
浅谈苏轼和他的《答谢民师书》
温庭筠《上裴相公启》上启时间及启主再考辨
让情感教育走进语文课堂
古典出完美,颠覆出惊艳——论西方几部经典现代戏剧对《诗学》和《诗艺》的颠覆
农村初中语文口语交际教学探究
教育实践研究
高校思想政治理论课程的课堂教学改革初探
历史课堂合理应用多媒体课件的几点建议
情景教学法在思想品德课上的运用
对高校思想政治理论课互动教学模式的思考
增强大学生社会责任感的公民教育实践模式研究
思维导图在高中地理教学中的应用
改革历史课堂教学,提升学生人文素养
借鉴麻省理工学院教学理念,提高高职院校工学交替教学质量
对高等师范院校广播电视编导专业实践教学的思考
关于加强高职院校聋生校外实习工作的几点思考——以南京特殊教育职业技术学院为例
论高校学生自主学习能力的培养