天津师范大学学报(基础教育版)
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天津师范大学学报(基础教育版)
2016年2期
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目录
课程研究
学校课程建设的三大趋向
学校课程建设的“教育学”思考
关于学校课程建设主体的探讨
对我国“新课程改革”研究的回顾与反思
论小学语文教材选文“儿童文学化”的缺失
理论探讨
我国民办教师群体的历史兴衰
校本研修:西部乡村教师专业化发展的有效路径
中小学校长典礼致辞的学校精神文化分析
——基于40篇中小学校长典礼致辞
合作学习的理性分析与改进策略
教学研究
演绎推理
——高中生高效历史思维的必要能力
地理生态课堂的理念与实践
中学地理课堂教学中地理观念教育述评
学校德育课程的文化失范与规范
思想政治课异质性学习结构的建构
利用原版动画片助力小学生英语学习
国外教育
国外核心素养研究及启示
学前教育
学前教育师资补充机制创新研究
——基于镇江的实践探索
