教材研究

1. 基于核心素养的高中数学《集合》教材内容编排的比较研究

教学研究

1. 基于S-PC-A核心素养导向的数学课堂教学构想
2. 信息化技术支持下的高中数学教学探究
3. 高三数学复习课的关注点
4. 基于“四个价值”:一道拓广探索题的教学实践
5. 指向逻辑推理素养的“直线与平面垂直的判定”教学设计
6. “双减”背景下基于核心素养的初中数学单元教学
7. 问出精彩：浅析初中数学课堂有效提问策略
8. 初中数学“试卷讲评课”的实践探索

案例分析

1. 指向数学抽象素养的教学设计
2. 立足境脉教学，促进素养落地
3. 核心素养视角下的初中数学大单元教学设计

数学建模

1. 利用模型思想巧解数学题的策略
2. 数学建模:理论与实践

解题探索

1. 渐进式“再发现”:融思维发展于解题活动
2. 从一个蘑菇寻找一堆蘑菇
3. 创新定义设置，数学思维发散
4. 高中数学解题中的代数方程核心问题探讨与应用
5. 创新场景设置，合理变式拓展

名师特稿

1. 2024年九省联考解析几何试题解法深度探究

CAI专题

1. GeoGebra软件在高中数学教学中的有效应用
2. 1993年到2023年我国数学教育并含数学文化研究热点知识图谱

数学学习

1. 核心素养背景下高中生数学学习非智力因素的培养
2. 高中数学教学中培养学生参与意识策略研究

复习考试

1. 一堂高三数学试卷评讲课引发的探究与思考
2. 跨学科中考数学试题的分析与思考
3. 基于函数大概念的中考数学试题研究
4. 从不等式角度看极值点偏移问题
5. 不等式导数问题常见题型及其解题策略
6. 巧视角切入，妙思维拓展