新课标新课程新教学

1. 经历系统的数据处理过程在解决实际问题中发展数据分析素养

数学人文

1. 几何的颜色
   ——记漫画家克罗克特·约翰逊的数学绘画*

史海钩沉

1. 坐标概念的历史与椭圆方程的发展*

教学研究

1. 做数学：学科育人方式的实践创新*
2. 数学概念深度教学须“五理解”①
   ——以人教版“一次函数”为例
3. 实施教育数学的“五化”策略*

教学园地

1. 通过数学实验培养学生数学抽象素养*
   ——以苏科版“数学实验室”栏目素材为例
2. 基于问题解决的课堂教学中数据分析素养培养和落实研究*

解题教学

1. 飞过 请留下痕迹
   ——变式教学低效的原因及对策

评价与考试

1. 基于高考试题综合难度模型的比较研究
   ——以全国数学高考Ⅰ卷、新高考Ⅰ卷为例

初数研究

1. 应用方程方法解答非方程问题
2. 数学问题解答