卷首

1. “小城市”的“大教育”

本期专题：探寻悠久古迹 落实“五育”并举

1. 建构“五育”课程体系 传承中华优秀传统文化
2. 闽南传统建筑文化融入建构游戏实践探究
3. 幼儿“非遗”项目活态传承实践
4. 钟楼古街文化背景下区域游戏环境创设
5. 基于“幼儿视角”开展本土资源主题活动的研究
6. 地域资源在幼儿园美术活动中的运用
7. 让“花儿”奔跑、跳跃在传承的沃土上

观点领航

1. ARCS动机模型在幼儿学习中的运用
2. 幼儿园常规教育的现状及改进策略探究
3. 幼儿早期阅读的“把脉”与“开方”

探索研究

1. 扎民族文化根 育“实幼”中国娃
2. 自然教育 自然生长
3. 童谣与幼儿自主游戏的和谐共生对策探析
4. 学习故事在幼儿园的运用现状研究
5. 以问题为导向开展有效教研
6. 探寻幼儿园种植园的理想样态
7. 基于问题导向的幼儿园新教师专业成长路径初探

教学实践

1. 海岛建成记
2. 幼儿语言区域活动开展策略研究
3. 小班建构游戏——“小小纸杯真有趣”
4. 大班STEAM 项目——“捡垃圾的机器人”
5. 大班幼儿国画活动的指导策略分析
6. 追随幼儿学习兴趣 挖掘绘本教育价值

教育点滴

1. 试论应用绘本培养幼儿审美能力的策略
2. “故事教学”推进幼儿全语言教育理念
3. “亲自然”理念下园所环境创设的思考
4. 科学开展幼儿户外体育活动的思考
5. 呵护心灵 因势利导
6. 构建多元活动 开展爱的教育