课程教材教法

1. HPM视角下的函数概念教学设计
2. “思意数学”课题研究课教学模式构建与探索
3. 指向数学抽象素养培养的课堂教学研究

课例评析

1. 基于“问题链+任务单”的教学设计及反思
2. 新课标引导下“指数函数（第一课时）”教学再设计
3. 现象教学：让数学教学更自然
4. 树立课程意识 落实核心素养

教学实践

1. 谈如何走出被灌输式思考
2. 数学教学中学生自主探究能力的培养
3. 在同课异构中反思，在反思中成就高效课堂
4. 基于能力培养的高三一轮复习课教学立意
5. 基于探究视域下的高中数学教学策略研究
6. 二轮复习，将“借题发挥”进行到底
7. 概念教学应注重概念的形成过程
8. 夯实“过程”教学，发展学生核心素养
9. 立足数学实验 培养数学素
10. 浅谈学历案在高中数学教学中的应用

教研在线

1. 生活体验诠释数学本质
2. 高三数学复习课中的多层次教学策略的必要性研究
3. 高中数学教学中学生实践能力培养的探究
4. 高中数学教学：核心素养引导学生自主学习的培养
5. 核心素养下高三数学复习课教学研究

教学改革

1. 发掘大数据魅力，促进高中数学精准教学
2. 可视化教学：高中数学教学的有效策略
3. 高中数学精准教学策略的实践研究

问题探索

1. 高中生数感培养的障碍成因及对策研究
2. 由一道“任意性”与“存在性”问题引发的思考
3. 情境教学在高中数学教学中的探索与实践
4. 探究思路构建，开展教学微设

教学反思

1. 解题教学需要重视发展学生的观察能力
2. 中职数学教学中生活化策略运用的教学反思

教学技巧

1. 精心设问，构建高效课堂

试题研究

1. 基于数学核心素养的试题命制
2. 链接高考，多法破解
3. 题干解构函数分析，性质讨论分步突破
4. 关于抛物线焦点弦结论的解题探究与反思
5. 深入焦点三角形，探究典例及结论