谈如何走出被灌输式思考

冯峻涟

[摘  要] 随着新课程的深入实施，教学实践与新的教学理念逐步实现了融合，但随之也暴露出一些弊端，一些深层次的问题浮出水面，需要引起一线数学教师的深刻反思. 文章从“被”教师思考和“被”个别学生思考等被动灌输式思考现象谈起，通过对具体课题的分析，研究者指出，教师应考虑到这种被动灌输式思考对学生数学学习造成的负面影响，从而在教学中不断更新教學手段，使学生获得思考的时空，获得思维的发展，从而以与学生认知发展相适应的节拍来追求高效.

[关键词] 数学思考;被动灌输式思考;高效课堂