教学改革

1. 关于深度学习的工具理性与人文精神辨析
2. 如何在数学教学中引导学生积极参与
3. 例谈基于数学文化的课堂教学
4. 高中数学教学中核心素养的理论内涵与实践途径探究

问题探索

1. 高中数学教学需重点协调的几对关系
2. 浅议波利亚解题思想与关键能力培养
3. 广义奇偶函数的性质及其在高考中的运用

教学反思

1. 基于学生学习的高中数学教学实践与分析
2. 高中数学课堂错题资源的有效利用
3. 探究式教学在高中数学课堂上的应用
4. 抓住非智力因素可塑性，改善课堂教学问题
5. 数学教学中德育渗透的实践思考

教学技巧

1. 构建智慧课堂，引领思维发展
2. 选对方法，快速适应高中数学学习
3. 优化数学学习 打造“生长”课堂
4. “生活性”“思考性”“对比性”
5. 基于高中生直观想象素养发展的教学策略
6. 高中数学教学引导迁移学习“三策略”
7. 高中数学教学引导自主探究学习“三策略”

试题研究

1. 一道解三角形试题的探究
2. 基于性质，融合知识，归于运算
3. 对2018年高考上海卷两道佳题的赏析
4. 解圆锥曲线题的三重境之思

解法集锦

1. 巧用极坐标解决一些复杂的几何问题
2. 极坐标系下两曲线交点坐标的求解分析

课程教材教法

1. 厘清基本概念，为高中数学学科核心素养奠基
2. 高中数学不同教材对比研究
3. 刍议核心素养视角下高中数学学习的“三动”

课例评析

1. 基于Geogebra及微信平台支持下的混合式学习的实践与反思
2. 培养探究能力的整体性教学设计

教学实践

1. 借助变式，活化教学
2. 注重建模思维引领，培养数学核心素养
3. 高中数学导入教学的一点思考
4. 概念教学应注重有效情境的创设
5. 高中数学课堂问题情境创设的意义与实践

考试指南

1. 一道高三数学模考试题的调查报告

教研在线

1. 浅谈导学案的正确设计方法及使用策略
2. 借助数学实验，优化高中数学教学
3. 浅析数学文化具有的教育价值
4. 高中数学课堂中“被思考”的现象及对策