名师学苑

1. 创设“数学思维历程”的课堂教学实践及反思

课程教材教法

1. 核心素养背景下数学概念教学的应有之义
2. 为思维而教
3. 结构观下的解题教学

课例评析

1. 核心素养视野下的问题导学
2. 思维互动课例设计及教学启示

教学实践

1. 构建高中数学“小组合作、自主探究”课堂的实践
2. 古典概型课堂教学的反思与重构研究
3. 例谈高中数学课堂教学中问题串的设计
4. 双“核心”融入高中数学课堂教学的实践与思考

教研在线

1. 核心素养观下如何培养学生的数学思维能力
2. 数学备课组长在集体备课中的作用发挥
3. 高中数学教学需建立辩证思维的视角
4. 高中数学学科语言特点与数学高效阅读探索
5. 中学数学建模教学的可行性研究
6. 高中数学分层递进式教学的实践性思考

教学改革

1. 构建“四有”课堂 落实核心素养
2. 寻找高中数学核心素养培育的有效途径
3. 高中数学教学中有效应用信息技术的研究

问题探索

1. 如何在数学教学中培养高中生的批判性思维
2. 核心素养指引下的高中数学课堂效率提升分析
3. 多元表征，让学习深度发生
4. 高一学生数学学习困难成因及矫正研究
5. 要专注高考考点，更需拓宽学生视野

教学反思

1. 高中数学概念有效教学的思考
2. 高中数学深度学习再思考
3. 深化改革，素养改善
4. 例谈高中数学核心素养的培养
5. 高中数学“导学案”教学与学生自主学习的思考

教学技巧

1. 如何引导学生进行有意义的数学探究
2. 引导类比推理 优化数学学习

思想方法

1. 数形结合思想在高中数学教学与解题中的有效运用

试题研究

1. 一道省检题的解法探求及反思
2. 一道高考函数压轴题的多角度分析
3. 一道高考试题的推广
4. 一道高考解析几何题的解法探索

知识延伸

1. 幂平均不等式链的几何模型
2. 对一组链式不等式的进一步拓展