数学教学通讯·高中版
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数学教学通讯·高中版
2013年3期
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目录
前沿·新课标
在数学教学中开展研究性学习专题设计的认识与实践
新课程理念下的数学研究性学习
高一学生数学学习能力快速分化的原因及对策
教学研究
明辨“或”与“且”优化教学过程
浅谈“函数的单调性”的教学设计与反思
浅谈“正四面体模型”对解题教学的二次思考
CAI在数学教学中的三个高效应用
教学设计如何促进学生学会学习
函数迷思概念及其转化策略的研究
浅谈高等数学分层次教学改革研究与实践
基于学生的视角浅谈如何优化试卷讲评
基于问题解决的高中数学教学思考
读懂数学，实施有效教学
在数学课堂中实施素质教育的一些思考
提高普通高中学生运算能力的有效研究
高中数学实验教学中几何画板的应用研究
浅谈数学应用对培养学生综合素质的多种作用
数学公式教学策略探析
如何让学生自主参与数学概念学习
高中数学课试卷评讲效率的研究与对策
试题研究
利用向量法求根式函数值域问题
裂项法求和的一般原理和法则
求离心率取值范围借助的几种“不等关系”
巧妙转化 简化问题
二项式定理通项公式的变形及其推广
三角形内关于外接圆半径的美妙性质
平和中现经典 沉稳中显活力楼
例谈高等数学知识对高考命题的渗透
两种错法 一种原因
认识“两曲线的线性组合方程”
聚焦圆锥曲线中的函数思想
彰显“退化”本质魅力 攻克“动点距离”难题
竞赛园地
一道数学奥林匹克高中训练题的简证
