课程教材教法

1. 关注每一个的七年级数学“差异化递进教学”的实践
2. 初中数学“增强能力”课程目标理解

课例评析

1. 将数学教学演绎成学生心中最美的神话
2. 例析初中数学教学中数学思想的渗透
3. 浅议初中数学“学材再建构”的实施
4. 激发课堂兴趣，渗透数学方法
5. 以探究为导向，构筑灵动、高效的课堂

教学实践

1. 生成教学，让“教”与“学”真正发生
2. 以“圆周角”课堂教学为例，谈自主学习型课堂的构建
3. 以“探索三角形全等的条件”为例，谈探究型课堂的构建
4. 创造力，让学习更有意义
5. 生成“革命”，让课堂充满生机
6. 诊断数学课堂 优化学生思维
7. 浅谈初中数学课堂教学中有效问题情境的创设

教研在线

1. 在中小学数学知识的衔接中提高学生的数学素养
2. 聚焦思维课堂，培养核心素养
3. 论影响初中生数学学习兴趣的因素
4. 让数学回归生活，让生活走进数学
5. 基于核心素养培养的初中数学教学策略
6. 教学决策在初中数学教学中的理解
7. 巧妙设计问题，提升初中数学课堂效率

教学改革

1. 谈翻转课堂在初中数学教学中的应用

问题探索

1. 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探索
2. “少教多学”理念走进初中数学课堂的实践尝试
3. 浅析“自学·议论·引导”模式下的学生自学能力培养
4. 论初中数学活动课的策略与思考
5. 论促进高效课堂的教师综合素质
6. 核心素养背景下的中考数学及其教学建议

教学反思

1. 初中数学教学的“三理解”
2. 培养计算能手，提高数学能力
3. 在愉悦的环境中促进学生的身心发展

教学技巧

1. 初中数学导学案中数学作业部分的设计研究
2. 如何从生活中寻找素材丰富的初中数学试题
3. 浅谈如何培养学生的数学阅读能力
4. 论分层递进教学的方法与策略
5. 初中数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略

思想方法

1. 初中生数学建模思想的培养

试题研究

1. 对一道抛物线综合题的思路突破与思考
2. 凸显思维过程，感悟基本策略
3. 对两道动态问题的剖析与思考