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2019年24期
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新视野 新观点
以国际交流合作之和弦鸣奏音乐教育乐章
新趋势 新战略
OECD教育治理下的政策趋同研究
中外人文交流
从公共外交角度比较孔子学院及歌德学院的美国实践(下)
英国私立学校在中国大陆地区的办学近况
“一带一路”教育共同体建设
“一带一路”背景下新西兰孔子学院的建设路径探析
一流大学与高等教育
俄罗斯一流大学学术写作中心特点及启示
知识分子在伊朗高等教育成立阶段的话语性战略分析
职业教育与终身学习
非洲职业技术教育发展困境与中非职业技术教育合作
中美科学教师职业信念与教学实践的对比研究
基础教育
信息技术在小学语文教学中的应用研究及展望
班级管理信息化的任务与模式
环球零距离
美国联邦教育部进一步投资STEM教育
OECD通过三角测量法评估学生的社交和情感技能
爱尔兰为视障者设立在线开放数字图书馆
新加坡国立大学计划在edX平台推出系列在线课程
澳大利亚评估早期职业教师发展计划
日本内阁通过《公立义务教育学校教师工资特别法》修正案
加拿大萨省将培训学校教职工以建立安全包容的学习环境
日本新《儿童贫困对策大纲》重点推进教育支援
新加坡将出台新政支持特殊教育发展
日本文部科学省将校外学习纳入正常出勤
美国怀俄明州教育部支持教师提升教学中的技术应用能力
UIS发布2019年《可持续发展目标4数据摘要》
第十届中法高等教育合作办学机构年会在京举行
澳大利亚提供奖学金以支持留学项目
中国驻越南大使馆文化参赞高度评价中越教育交流