师道(教研)
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2019年4期
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目录
治教经纬
幼儿园校园安全管理的有效策略
教师的角色转变促专业发展
厚植校园文化 潜心立德树人
涵养优良家风弘扬传统文化
关于农村小学留守儿童德育实效性的思考
德育广场
突发性灾害创伤后遗症辅导个案
小学班级管理工作之我见
班级自治管理之我见
“爱心、匠心、恒心”让德育花开灿烂
培养幼儿良好行为习惯
试谈小学生自主管理能力的培养
规则适应的策略研究关于小学一年级新生
做一个优秀中职班主任
优秀传统文化教育在班主任工作中渗透
由学生手机管理引发的教育契机
德育工作的提升路径班主任精细化管理对初中
高等教育
高中小说教学中合理预设与生成的策略探究
微电影制作课程的实践教学探索
智育广角
核心素养视角下如何开展小学数学教学
基于核心素养下的初中道德与法治教学策略研究
以《教师教学用书》为依托 准确理解和把握教材
借力主题探究活动,提高学生学科核心素养
巧设情境触动“最近发展区”,培养学生直观想象素养
学语言 巧运用
影响“家校联动”体育教学活动的主要原因及对策研究
作文思维构建的作用课文的样式范例对
如何培养低年级学生良好的计算习惯
数学学习兴趣的培养基于核心素养下农村小学生
小学语文低年级识字教学方法探究
通过改进实验,提升初中学生化学素养
浅谈“自主式”阅读教学法的运用
教学方法选用策略试论小学科学
重整教材资源,巧裁妙用出新意
重视语音知识教学,促进语言表达能力的提高
高中历史教学中培养家国情怀的有效对策
小数除法计算教学策略研究
开源畅流,让学生习作精彩纷呈
也谈微课的开发与应用
如何概括文章的主要内容
启动有效对话 构建多元阅读
运用多媒体技术辅助美术教学备课初探
“00后”初中生人格特质与人际冲突解决策略的相关研究
论高中语文课外阅读的重要性
基于《新目标》英语九年级的“课堂互动” 的实践与研究
浅谈“研学后教”中英语小组合作学习的有效策略
基于话题任务的语块教学法在高中写作课的应用
课堂差异教学策略的实践研究
运用活动化的具体策略渗透政治学科核心素养
运用批注法提高学生读整本书的素养
基于初中物理实验的小组合作教学实践研究
开展球类活动的策略试论幼儿园
让儿童在体验、互动、感悟中成长
朗读习惯的培养浅谈农村初中学生
小学高年级语文教学中加强语言文字运用的策略探究
基于体教结合的校际合作路径选择
——以G体校与S学校合作为例
分项教学在中职体育中的应用
让学生在数学课“玩中学、学中玩”
物理实验探究实录基于核心素养的初中
从向心力的供需关系看卫星的运行及变轨
生物教学中的应用例谈物理模型在高中
“变式”和“变题”在初中数学教学中的应用
基于核心素养下初中物理教学策略
学生数学模型思想的培养策略
课堂聚焦
小组合作模式下道德与法治讲评课有效课堂展示的研究
小学英语中高年级课堂“问学”模式能力的实践研究
让物理课堂变得灵动
提高课堂提问效率 促进师生互动的有效性
小学高年级英语读写课的“图示法”研究
以“说”促“思”,提升课堂效率
动起来,课堂更精彩
构建高效课堂,绽放“品社”魅力
不与时俗合作的嵇康
浅谈统编初中语文教材自读课文教学策略
多媒体技术在英语教学中的应用
农村初中音乐欣赏课的巧妙导入
基于新课改的小学音乐唱歌教学思路分析
基于政治认同素养的课堂情境构建策略
自主—合作学习教学模式在“病毒”教学中的实践与探索
浅谈小学英语分级阅读教学
微课让培智学校唱游与律动课堂“动”起来
优化课堂,向“生本” 转型
开发人格教育校本课程的路径选择
如何提高农村小学英语课堂教学的实效性
语文教学中如何培养学生思维创新能力
巧妙驾驭课堂之船 让教学与激情飞扬
趣味语文课堂之我见
设计有效问题 提高高中历史的教学效率
“做化学”高效课堂初探
美术课堂评价活动的实效性
基于追求理解的教学设计
——以“酸碱中和滴定原理”为例
我教我思
“善教育”之路浅探
“善教育”的入心、入行
做学生心中的友善之师
深阅读对于中学生社会化的意义
创学童谣“新课堂” 传承精粹“潮文化”
巧用“朗读”法宝,“读”享语文之美
多校区办学条件下有效校本教研模式的探索
打造一间充满关怀的教室
数学教学中开展合作体验式教学的策略
例谈转化法在小学数学解应用题中的运用
示以学生思维之道,践行数学核心素养
中职《运输作业实务》课程微视频的脚本设计
核心素养下的中职计算机基础教学要有的放矢
在自然中成长,自然地成长
论《窦娥冤》情感节制的审美追求
浅谈如何对小学数学课堂教学进行有效的调控
基于3D打印技术的创客教育在初中物理教学中的实践研究
小数乘法单元错例分析及教学对策
初中数学教学中微课的应用策略研究
论数学学习的迁移问题
小学数学简便计算错误成因分析及纠错对策
激起“创新”浪,盘活数学课
活动式课文在初中地理教学中的优越性探究
小学数学教学中的简约思考
谈小学语文朗读教学
谈韶关地区特校开展“医教结合”的研究
在音乐中合作 在合作中成长
小学语文群文阅读的尝试与思考
体验成功 快乐学习
以研究性学习方法促进高中生语文课外阅读的策略
小学语文教师德育责任的反思与探索
以核心问题引领小学语文阅读教学
“微”写作
——作文之路的金钥匙
公开课依然“时髦”
如何提高小学信息技术课堂的有效性
苏童创作情感“恐惧化”的审美局限
课堂“导语”的作用
综合实践活动中提升学生传统文化素养的探索
四层思维下的问道
核心素养下,高中色彩学科对强化写生课程的探索
小学小班化数学课堂差异教学策略实践探索
基于提高学生核心素养的初中生物教学的实践
发挥学生学习主体作用,培养学生的创造精神
基于英语思维下的高中英语阅读教学探究
微型戏剧表演提高小学语文阅读力教学策略初探
动画片在小学语文教学中的应用研究
浅谈信息技术与农村作文教学
细节呈现观念,观念铸造细节
小学生积累写作素材也可“穿新鞋走老路”
小学体育教学培养学生自信品质的策略
从班级卫生谈学生的自我管理
“第二外语”校本课程开发的实践探索
培养英语学科核心素养
高中物理实验复习渗透核心素养之科学探究