启迪·教育教学
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2016年9期
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目录
教学探索
阅读教学中的情感教育
改革教学方法，开展创新设计
让美术教学充满快乐
加强数学阅读提升数学思维
浅谈现代教育技术与英语教师专业发展
初中思品“五步”教学模式
初中数学教学需要学生的反思
特殊群体特别对待
项目学习下初中历史“问题探究”教学模式的探究
学好《化学反应原理》之我见
正交试验探究影响金属和酸反应剧烈程度的因素
英语作业设计须体现“三个性”
地域文化对促进高中学生语文学习品质的研究
新市民子女良好英语学习习惯培养的实践研究
一张考查卷引发的思考
教学策略
小学小班化英语课堂教学策略例谈
浅谈学会学习在小学科学课程中的应用策略
循环日记：“生”态初中英语写作策略初探
浅谈双手向前抛投实心球技术动作
让“意外”变成“精彩”
初中物理情感教学实施策略初探
在选择中体会信息技术的重要性
激发和培养学生数学学习兴趣的策略管窥
消极语言向积极语言转化策略初探
入诗入境入情
浅谈利用“思维导图”，提高学生数学思维力
初中物理探究式教学的体会
精彩课堂
幽默：成就别样数学课堂
关注学生心理提高课堂效率
“合并同类项”教学实录及教学点评
凝聚课堂智慧成就高效课堂
新课程标准下的任务型课堂教学
教育论坛
苏州市姑苏区教师培训需求调查报告
幼教天地
教育之美，美在敬畏常识、呵护人性
好习惯促成长
开在指尖上的花
区域活动微观察
让农村幼儿快乐游戏的策略研究
浅析幼儿园区域游戏的有效组织
教学活动中的“情绪教育”
