卷首开言

1. 回眸与谋划

视点·动态

1. 洪镇涛与语感教学三十年
2. 洪先生给教育人的四点启示
3. 我对洪先生及“语言本体论”的三点感悟
4. 洪先生给喀喇沁的三次震撼
5. 坚持、探究、超越
6. 更可怕的“假装学习”
7. 发挥教育督导作用，护航“语文主题学习”
8. 该不该让学生把话说完
9. 察右后旗明德小学创建察哈尔绿色生态教育基地接受自治区环保厅评估验收
10. 商都县召开中小学信息技术与实验教学工作会议
11. 2015年全国教育经费总投入36129.19亿元
12. 全区又有34个旗（县、市、区）通过国家义务教育发展基本均衡评估认定

管理·信息

1. 办回归自然的教育
2. 与学生一同感受历史的脉动
3. 帮孩子感知世上的温暖
4. 借教材之力 创高效课堂
5. 让法治铭刻学生心中
6. 关于部编本义务教育语文教科书试教的一些体会
7. 新学期、新教材，小学、初中各有两科“变脸儿”
8. 标签

教学·教研

1. 生本，是仅仅为“好学”而设计的教育吗
2. 基于“困惑” 细化设计
3. 帮孩子渐入佳境
4. 对拼音教学中的几个按部就班说“不”！
5. 让语文课堂充满质疑的声音
6. 语文课不应该是焦急
7. 把孩子调教成“礼貌小天使”
8. 藏着右手的孩子
9. 孩子的有所思

文化·生活

1. “守株待兔”与某些教育观
2. 宿舍有嘛文化？（外二则）
3. 呼唤有效家访
4. 不记得老师的名姓，却记得一节课？
5. 为自己种下一棵“百果树”