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- 部编版教材阅读策略单元践行例谈
- 小学语文群文阅读教学中的问题及解决路径
- 中小学人工智能教育课程探究
- 在小学美术课堂教学中运用定格动画的探索
- 卓越小学英语教师的专业素质及其提升路径
- 关注两“度” 巧教Cartoon time
——以译林版英语三年级（下册）Unit 1趣味阅读教学为例 - 如何有效培养小学低年级学生的高阶思维能力
——以苏教版科学一年级（上册）“做个小侦探”为例 - 随堂潜入话 润语细无声
——有效开展小学语文随堂小练笔的策略 - 教学主张
——小学语文快乐组群阅读 - 构建“学本化”小学英语课堂的探索
- 形成性评价在小学英语教学中的应用策略
- 数形结合思想在数学课堂的多点渗透
- “轻负高质”背景下小学语文作业设计研究
- 小学语文培养学生阅读能力的教学方法
- 图书漂流活动对提升学生阅读素养的研究
- 小学语文高学段阅读预习的操作策略分析
- 绘本在小学英语课外阅读中的应用
- “垦”文化理念下的德育实践活动
- 因材施教有良方 巧设作业促高效
——外研版英语六年级（下册）Module 3 Unit 2 The cows are drinking water教学例谈 - 小学高年级数学应用题一题多解的策略
- 情境教学法在小学数学课堂中的应用分析
- “教以制动，进而生智”的小学数学教学策略分析
- 兴趣教学法在小学低年级数学教学中的应用
- 小学英语教学中如何渗透国际理解教育
——以沪教牛津版英语教材为例 - 浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究
- “童趣AI编程”教学中机器人软件的作用
- 如何利用信息技术优化科学课堂
- 儿童美术教学活动中幼儿创造能力的培养
- 小学体育教学中师生互动教学策略研究
- 幼儿园美术教学游戏化的探究
- 编青春旋律 创高效课堂
——初中音乐课堂即兴创编教学实践与思考 - 家园合力助推融合教育
- 依托传统文化开展幼儿生长性阅读活动