辽宁教育·教研版
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2023年7期
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卷首
情境的力量
关注
核心素养背景下如何促进小学语文深度学习
从深度阅读走向创意表达
在操作中培养学生的空间观念
问题引领 沟通联系 促进深度学习
思政课一体化建设的思考与探索
教苑
新课标背景下初中道德与法治政治认同核心素养培育路径探析
语文导读法在初中文言文自读教学中的应用探索
瞄准学科核心素养 创新历史教材运用
例谈基于主题意义探究的小学英语单元整体教学
基于体验式学习的小学英语教学活动设计
素养导向视域下的初高中化学衔接课探究
以学习活动为主线 促进习作思维可视化
基于核心素养的地理情境阅读类作业设计研究
立足核心素养 优化语文实践性作业设计
中国古典名著整本书阅读教学策略探究
基于核心素养的数学大单元整体教学设计探析
“读思达”教学法在小学数学课堂教学中的运用
完善数学认知结构 提升学生核心素养
育人导向下的小学英语课内外阅读融合教学策略
多元智能理论下少儿声乐教学方法探索
大单元主题教学走进初中美术课堂的探究
基于深度学习理念实施小学科学项目化学习
案例
单元整体教学视域下的图形与几何课堂重构
抓住概念本质 发展长度量感