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2022年10期
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卷首语
课堂教学的“明线”与“暗线”
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数学教学要“讲理”
新课标之“新”:注重项目学习培养数据意识
基于新课标的教师备课策略
注重整体设计 凸显数与运算的一致性
农村初中加强劳动教育的探索
教苑
显化思维 注重过程 走向运用
小学英语绘本教学中存在的问题及解决策略
思维可视化策略助力小学英语教学效能提升
促进小学生数学核心素养与关键能力发展的教材习题研究
构建“问、思、议、用”四元素课堂教学模式
唤醒,赋能,共生:走向自觉的整本书阅读
小学中年段语文线上线下教学有效衔接的实践与研究
小学道德与法治教学中学生思维品质的培养
运用思维导图提高小学生写作能力的探索
落实《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的实践反思
“双减”背景下小学科学作业设计与实施
博物巧思 教学相长
初中英语教学中学生阅读能力的提高
小学语文国学经典精准阅读实效性探究
“双减”背景下如何优化初中历史作业设计
“双减”背景下初中地理教师如何提高“课程思政”能力
小学语文阅读单元中习作教学的整体架构
小学英语单元整体作业设计策略
过程性评价在初中地理教学中的实践