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2024年12期
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目录
封面故事
共创数字教育美好未来
变革:全球数字教育的应用与创新
欧盟:人工智能教育的应用场景与案例
德国:双元制职业教育的数字化转型
英国:高等教育数字化转型的实践
人物
耀中耀华教育网络:92年坚守初心,做面向未来的教育
交流
最美的“遇见”,成就最美的你我
如何做一名合格的小学“思政”教师
小学德育模式创新的路径探析
以“六心”铸造班级管理的“神剑”
留学观察
来到中国学习,他们从此便爱上中国
行走
法国教育:浪漫中的精致与时尚
实践
构建幼儿教师发展共同体的实践策略
在教学中巧用语言提升教学效果
实施小学“新生成长营”的实践探索
小学体育结构化教学的路径探析
自然教育视阈下幼儿美育活动的开展
道德与法治教学培育学生文化自信的路径
风向标
教育援疆背景下的名师工作室建设
中学生名著阅读教学的实践探索
家园同行,让幼儿告别“分离焦虑”
初中班级管理的艺术与实践
小学语文教学中“非纸笔评价”初探
多维驱动,提升班主任管理效能
德育活动与课程的协同育人实践
“散件材料”教学,让幼儿无限探究
校长说
校长说
思想库
新时代小学劳动教育实施路径探索
幼儿教育中的数字技术发展与应用
融通、汇聚、补益,创建校本数据中心
加强乡村学校校园文化建设探究
语文核心素养下学生思维能力培养探究
初中学生自主管理保障机制研究
知行统一,推进《道德与法治》教学创新
义务教育劝返复学引发的教育思考
世界真奇妙
阿斯马拉:气候宜人的东非一角
卷首语
把握数字时代教育发展新机遇