家长·下
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2019年1期
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刊首
孩子的“善心”
聚焦
教育部:2020 年前中考前取消各类特长生招生
合肥教育局要求“寒假作业不准要求家长签字”
抵制不良“校园贷”,公共安全教育走进上海中小学
骇人“敲门测试”:参测孩子均会轻易给陌生人开门
如何对孩子进行“餐桌教育”
餐桌,凝聚了对家所有的深情
如何在家庭中开展“快乐教育”
方略
提高孩子生活自理能力
青春期孩子跟父母关系的负向转折
多一点关爱就多一些进步
爱乱说话的汤姆
指导
孩子精神面貌懒散怎么办?
优秀家长的三个“苹果”
家庭教育不能前后矛盾
家长对待孩子分数有讲究
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那些负面情绪带给我们的力量
物理小实验玩起来
讲述
女儿长大了
父爱
路
善良的“喵星人”
爬泰山
雾
我的家
自胜自强
本刊视线
让爱洒满每个孩子的心灵
七年级学生家庭教育调查问卷及结果反馈
城乡接合部小学生综合素质能力发展调研报告
13~15岁学生篮球教学意外伤害事故成因及对策
初中体育教学中渗透“终身体育”理念
小学数学教学中生活情境的运用
小学数学课堂中对学生符号意识的培养
体验式学习在小学数学教学中的应用
运用探究式教学法,构建小学数学高效课堂
让思维活起来
小学数学生活化教学策略
管理
班主任德育工作案例
如何提高班主任管理工作效率
架起心灵沟通的桥梁
初中班主任管理工作中的教育艺术
小学品德与社会课堂中对学生德育的渗透
爱与智慧:有效德育的双翼
在小学数学课堂落实德育
网络时代下初中道德与法治教学面临的挑战和对策
农村小学德育策略研究
优化班会管理,增强集体力量
心动不如行动
科学领域中人力资源的开发与利用
基于信息技术教学的中小学创客教育教学
“互联网+”时代下初中英语信息化教学的利弊
“微课”在幼儿园品格教育中的应用
农村小学教师如何做好留守儿童的关爱与教育
创新家长函授学校活动,提高家校共建效果
幼儿园阅读区有效环境创设的重要性
教学
思想政治核心素养对学生职业规划的指导意义
在小学语文教学中培养学生的创新思维
在小学数学教学中培养学生的独立思考能力
初中《历史与社会》有效教学的资源利用
问题导学法在初中数学教学中的应用
情境教学在小学英语教学中的应用
产出导向法在初中英语语音教学中的应用
品读文字内涵,传承文化精神
读写结合在小学语文阅读教学中的渗透
高中英语单元教学
物理教学中科学探究与学生创新能力的培养
多元教学下初中高效化学课堂的构建策略
生活课程中的学习与发展
低结构材料在幼儿园户外游戏中的运用与幼儿品格提升
让多元化教学绽放小学语文阅读的魅力
家长是拓展性课程的优质资源
让幼儿养成良好的行为习惯
以趣促写,妙趣横生
语文教学和数学教学的互相渗透
生活赋予孩子科学
有效开展研究性学习应关注的五个结合
社会交往对提升幼儿品格的重要性
论坛
中小学创客教育
观点
善用游戏做“引水之人”
农村地区幼儿体育游戏的组织策略
负重前行,柳暗花明
民间游戏在幼儿亲子户外活动中的运用策略
《电子控制技术》教学的实践
今英语起航,扬我大中华
努力解决常规教育工作中的“肋骨”
融数学于生活实践,让数学课堂更精彩
幼儿园美术活动的游戏化教学策略
多种方法提高小学美术教学有效性
在小学音乐教学中实施心理健康教育
交流平台
在真实语境中复习虚拟语气
以问题破解问题,化解难点于无形
小学语文写作教学策略
拨开云雾见光明
经验
关于我国少数民族体育文化
小学学困生的成因及转化策略
“麻烦家长来找茬”年轻教师巧应对
巧立“规”,构建和谐家园
文化随笔
你与别人并没有不同