1. 双减”，让教育回到本来的样子

本刊特稿

1. 用真情境和真任务引导思考

独家策划

1. 高考信息类文本阅读测评研究及教学启示
2. 高考文学类文本阅读测评研究及教学启示
3. 高考语言文字运用测评研究及教学启示
4. 高考古代诗文阅读测评研究及教学启示
5. 高考作文测评研究及教学启示

热点透视

1. 以高考评价改革推动育人方式变革
2. “文创福中”项目化学习的实施

专题研究

1. 高中语文学习任务群的实施：聚焦三个关键词
2. 学习任务群的任务设计：误区及其矫正

学科教育

1. 朗读教学，不可忽视“语气”
2. “设问诱思”：数学课堂教学的有效策略
3. 浅议数学课堂中的“交流与讨论”
4. 植入语境的英语词汇教学
5. 用文化意识观照英语语篇教学
6. 大概念统领的物理教学探索
7. 历史讨论式教学如何由浅入深

教材教法

1. 管窥字义发展与中国文化的关联
2. 《促织》中的“蹑迹”释义辨析
3. 初中数学教材中“数学情境”的教学解读之道
4. 类比思想引路，数学软件辅助

命题研究

1. 命题反思：警惕“喜好偏向”，摆正教学导向