教育研究与评论（小学教育教学）
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2021年10期
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教师专业化与“减负”
独家策划
“过关清单”，让课堂教学提质增效
阅读教学中“过关清单”的研制与使用
习作教学中“过关清单”的研制与使用
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课标修订背景下百分数内容的解读及教学建议
开阔数学视野，发展理性精神
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以思维训练助力研究性学习
劳动教育的校本探索：依托综合实践活动课程
学科教育
口语交际教学的必备意识和具体方法
指向语用的高年段文言文教学
小学数学“蕴趣教学”：唤醒儿童认知内驱力
“精准教学”中的教学目标定位
小学数学深度学习的样态初探
范希尔理论指导下的“图形的认识”教学
“解决问题的策略”教学的“序进”之道
基于生成性资源的小学数学教学策略
英语语音教学中思维导图的使用
基于学习契约的“小老师微课堂”教学新探
教材教法
革命题材课文的教学：紧扣关键词
例谈小学数学教学素材的取用
“解决问题的策略”教学中的回顾与反思
让史料丰盈思维
围绕“线造型”的文化渗透
“微观察”成就“大德育”
