教育研究与评论
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2021年3期
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目录
讲堂
从教历程中的那些“第一次”①
关于语文,“多余”的几点想法
关注
“做数学”:中小学生适合教育的实践构建①
“做数学”的理论基础分析①
“做数学”的育人价值探讨①
在“做数学”中促进深度理解①
在“做数学”中催化实践创新①
“做数学”对初中生提出问题能力影响的实验研究①
“做数学”对初中生逻辑推理与直观想象影响的实验研究①
在“做数学”中推动自主探究①
论衡
发现与保护“儿童的哲学”
新时代星级高中评估的使命与担当
“资优生”贯通培养:让优秀者更优秀①
还谈情境与现象
语文课堂学习活动再认识
绘本嵌入语文教学:“为何”与“何为”
简美语文,求简亦尚美
小学校园欺凌的成因分析及预防措施
课堂等待:数学教学的应然状态
情境
“改变自己很难,但是我愿意”①
语文教学,总有一些东西是不可变的
“春天”,别样的读写风景
“我的田野,我做主”
视野
“桑野就耕父,荷锄随牧童”
语丝
一千个爸爸,一千种育儿
答案在风中飘扬
好课的特质
