卷首语

1. 知识和信息革命下的教师职业变革新取向

专题报道

1. 非正式学习：教育高质量发展的另向度
2. 在束缚中发展的自由学习
3. 以“自学习”引领终身学习素养提升
4. 构建以学习者为中心的学习生态
5. 非正式学习，如何正视与“正式化”？
6. 养育孩子，要给他“野蛮生长”的空间
7. 让非正式学习从“样态”走向“常态”
8. 实体·网络·社会：泛在性非正式学习空间设计

视点

1. 数码时代的学习是一场“效率”与“意义”的博弈
2. 因材施教，赋能科技时代高质量学习

封面人物

1. 哲学教育：追求和传播时代的真善美

先行者

1. 教化学的“阿廖”：玩转课堂，点亮成长之光

良师成长指南

1. 如何开展跨学科主题教学？

班主任沙龙

1. 班干部选拔里的“学问”
2. 用心做事，用爱育人

高师基础教育研究

1. “化境”有方：基于新课标的语文情境教学策略
2. 项目化学习中驱动性问题的情境创设策略

治校

1. 让学校真正姓“学”
2. 看见师生点点微光，汇聚集团远航力量
3. 践行“适合教育”，办“三有”农村学校
4. “融合”教育迸发育人新动能
5. 关注每一个，让学生在阳光下奔跑
6. 职业院校产教融合基地建设的路径与实践
7. 念好“融”字诀，打造产教融合齐鲁样板
8. 永葆服务“三农”情怀，建设畜牧业人才培养高地

实践者说

1. 借助班级管理岗位说明书，提升学生管理能力
2. 以特色校本课程建设促“五育并举”落地
3. 聚焦关键点，促进课堂减负提质
4. 论核心素养与学习的变革
5. 思维教学的三个核心“场”
6. 以高阶思维培养提升学生道德与法治思辨能力