卷首语

1. 大力弘扬教育家精神 培育新时代大国良师

特别策划

1. 如何上好“公共”这堂课
2. 公共冲突解决：一张无法用知识回答的德育试卷
3. 公共素养提升，在于知悉自我与他人的权利边界
4. 将“隐形”的公共素养培育显性于课堂

院士谈

1. “内卷”背后，是创新的匮乏
   ——访中国科学院院士黄维

封面人物

1. 人才培养不仅仅在教育领域
   ——访中国工程院院士、中国科协副主席、中国机械工业集团总工程师陈学东

治理

1. 严爱相济，做有温度的实习工作
2. 创新集团办学模式，加快优质均衡发展
3. 融合共建，促进区域教育优质均衡一体化发展

研究

1. 教育强国时代教师队伍建设的新内涵与新要求
   ——2023中国教师发展论坛学术报告
2. 好的教育需要用心构建好的关系
3. 体教融合视角下，体育教师的整合与培养
4. 深化艺体特色教育，助力学生多样发展
5. 着眼于科教融汇提升职业教育创新力
6. 培养小习惯 成就大人生
7. 深耕科普沃土 点亮科创梦想
8. 探寻学校教育教学高质量发展的实践路径
9. 优雅而幸福
   ——东中人的教育追求
10. 陶行知教育学的再生创造：儿童生活力教育
11. 给成长更多可能
    ——基于PBL新型教学空间打造未来乡村学校新样态
12. 花开有期，优势教育助力学生最优发展
13. 用“明亮”文化引领学校发展
14. 初中信息技术分层教学模式初探
15. 小学写作能力提升要夯实“读”，紧扣“美”

课程教学

1. “双新”背景下学校课堂教学的探索与实践
2. “三层级”视域下初中语文大单元教学初探
3. 习作大单元教学的思考与设计

发现

1. 三方合力，探索可复制可推广的发展路径

出镜

1. 素描郁博士

我的教育故事

1. 做业绩与科研双丰收的幸福教师

寻找“乡村大先生”

1. 让乡村教育成为“快”时代里的“慢”坚守
2. 教育的力量就是爱的力量
3. 黎颜：静守改变的发生

脑科学与教育

1. 青少年情绪发展与健康成长

竹风

1. 新教育，心教育
   ——读《做中国教育的建设者：新教育实验二十年》

1. 读编往来
2. 办好教育，教育人有哪些期待？