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2020年1期
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致传播光明种子的你
特别报道
深化“放管服”,解放教育生产力
基层校长谈:少一些检查评估,多一些指导服务
深化教育“放管服”势在必行
教育“放管服”需要更多力量来“打鼓划船”
破解教育“放管服”难题,这些地方有“妙招”
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撕掉标签,特殊群体可以走得更远
从学校到职场,特殊教育一路助力
特殊群体就业创业,高等学校不可缺席
封面人物
童年,最深的眷恋在学校
家教
家庭教育,从与孩子一同成长开始
是谁堵塞了那条“沟”
声音
“取消考纲”需理性看待
从机器人比赛热看人工智能教育生态
性教育课堂
预防校园欺凌,全面性教育大有可为
先行者
县域教育“金乡模式”的开拓者
让“和美文化”枝繁叶茂
为共和国添彩的教育人
寇明明、董花珍夫妇:坚守深山育桃李
治校
爱,永不止息
在学生心田种下艺术的种子
以爱育人 用爱筑梦
春风化雨:“爱的教育”实践与探索
在百姓身边的“和融”学校
从黔山秀水中走出的品牌校
岁月相寻岂有穷,早梅唤醒醉眠翁
课事
信息技术课,从技术学习到思维培养
初中历史需要分层教学
普通高中研究性学习,在摸索中前进
初中生生涯规划,目标与希望同在
云卷云舒
教师像电工,学生会轻松