目录
- 追求自己境界的成长
- 你会让孩子阅读四大名著吗？
- 四大名著是否适合孩子阅读不能一概而论
- 我为什么不让孩子读四大名著
- 陈岩松：大学生创新创业可以“教出来”吗？
- 学校当成为教师专业发展的舞台
- 儿童会议：我的事情我做主
- 国内外教育者对话：如何在教学中保持公平
- 自主选择从自助餐开始
- 真“督”实“导”，为教育发展扬帆助力
- 构建独具特色的现代课程体系
- 对学校“办学理念”的思考
- 构建多彩课程体系 培育求真美丽少年
- 演绎改革强音，让教师更具发展力
- 扫描
- 让国学之花在孩子的心中绽放
- 对比：打开“科学”奥秘的钥匙
- 中小学音乐教育现状及对策
- 朗读·感悟：让学生走进语文世界——小学语文教学中朗读感悟的误区及策略研究
- 从儿童的视角教语文——鄂教版小学语文三年级《黑眼睛的大红鱼》教学感悟
- “两类结构图”在物理教学中的实际应用
- 让小学教育落地生根——专访陕西省商洛市小学校长李进宝
- 做一名创新型校长
- 在幸福教育中收获教育幸福——江苏省南京化学工业园区幸福教育实践
- 教育润泽生命 点亮医者仁心
- 以陶养情 以美育人
- “成长规划”：引领学生健
- 寻求突破点，把学校做精做强
- 让校园成为师生的幸福乐园
- 完全人格，首为体育
- 课堂民主化：减负提质的关键
- 秋向此时分——唐诗里的秋天跟现在有什么不一样？
- 黄艳梅：守望乡村优质教育
- 让课堂“活”起来
- 用对称美巧解数学问题
- 变换角色：构建历史课堂教学新模式
- 预习导学：关键在“导”，重点在“学”
- 实验课：让学生动起来
- 亦生亦师 共生共长
- 以党史国史浸润师生心灵
- “一主两翼”阅读：让学生的思想飞得更远
- 教师“该出手时再出手”
- 听，这样的课堂多和谐
- 高效课堂：回归本真，追求高效
- 老师，当助学生“为尧舜”
- 让作文在情感中喷发
- 综合实践活动课程引领我突破瓶颈
- 改革教师考评制度先要尊重教授的学术权力
- “校长子女不择校”何以成新闻
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