让校园成为师生的幸福乐园

文/金如湘

让校园成为师生的幸福乐园

文/金如湘

办学理念，从某种意义上说，就是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。它是学校教育的精髓，反映一所学校长期积淀的办学特色和追求。学校的办学理念不仅具有凝聚力和向心力，更是品牌和核心竞争力，它对外是一面彰显办学特色的旗帜，对内是一个统一思想、引领行动的纲领，是学校办学实践的内在动力。

“三健”办学理念的思考

“三健”办学理念的提炼一所学校，不仅要以智启人，还要以体健人，以美育人，以德树人，促进学生全面发展。广东省深圳市沙井中学迄今为止已有60年的办学历史，学校已形成了自己独有的教育文化和理念。学校立足校情，科学定位，以健康为基础，以健美为途径，塑造健全之人格，提出了“健康、健美、健全”的办学理念，以培养具有健康身心、健美素养、健全人格的合格公民为育人目标，让科学与人文并重，能力与品质同在，旨在达成“幸福学生、成功教师、发展学校”的目标。学校以“立本探源”为校训，以“方正、圆融、博雅、精进”为校风，以“好学、善思、明理、笃行”为学风，以“不畏艰难、不懈努力、不断超越”为学校精神，致力于让学校成为师生收获至善和幸福的家园。

“三键”办学理念的内涵健康，即让学生拥有健康的身心；健美，是指既要提高学生的运动素养和运动精神，又要培养学生文学艺术的欣赏水平和感知美的能力；健全，培养学生德智体美健康发展、有机发展、和谐发展、全面发展，具有生存于社会的公共心和责任感。

“三健”办学理念的实践

搭“幸福”之桥，促学生全面发展教育的重要任务是帮助受教育者成长和获得幸福。

第一，培育健康心智。健康心智，首先要让学生有一个健康的体魄。学校推行阳光体育活动，让学生积极参与体育课，校长杯足球赛、篮球赛，年级乒乓球赛、羽毛球赛等，让学生在运动中锻炼健康的身体，彰显青春活力之美。其次，设立健康心理滋润小信箱。学校以培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质为目标，通过设立专门的心理咨询室、定期心理健康宣传、班主任心理健康教育培训、悄悄话信箱、生命教育等，让每一位学生都能拥有健康的心理，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个人心理品质。再次，抓住健康心智培育主阵地——课堂教学。学校创造了符合校情学情的“五步探引教学模式”，通过先“探”后“引”的教学过程，真正地培养学生具备“四会”能力，即会做（动手能力、实验能力），会读（离开老师的时候自觉读书），会问（能不断地向书本发问，向教师发问，向社会和自然发问，具有质疑探索精神），会学（能自主学习，自主探究，自我表达），让学生真正掌握学习的方法和规律，成为一个具有发展潜力的人。

第二，提升健美素养。“健美”即通过体育丰富学生的健美素养与生命底蕴，通过美育提升学生感知美、欣赏美、创造美的能力，达到“野蛮其体魄，文明其精神”的目的。

学校有一支白鲨足球队。几年来，白鲨足球队霸气十足，多年蝉联区级、市级联赛冠军，并不断在省级以上赛事中取得佳绩。学校建有“云雀”艺术团，主要由合唱队、舞蹈队、形体队、管乐队组成。在各项活动中彰显了学子的青春、阳光、自信，陶冶了情操，提升了美学素养。云霖美苑是学校美术教育的小天地，自2011年起，已有不少学生从这里跨入意大利罗马美术学院、中央美术学院、中国美术学院、西安美院、广州美院等国内外美术学府。

第三，塑造健全人格。学校精心打造了缤纷“校园四节”（春季读书节、夏季科技环保节、秋季体育艺术节、冬季外国语言文化节）和“云文化”，让正值花季的学子静如处子、动如脱兔，活泼而优雅。

春季读书节上，学校精心策划图书漂流、跳蚤图书义卖等活动，营造读书氛围，并在校园网上推荐1000部好书给师生阅读，让学生在读书中开阔视野，感悟人生，培养文化人格，提升语文素养。夏季科技环保节时，学校组织科技小发明小制作比赛、科技小论文评比、百科知识竞赛等活动，把科技和环保结合在一起，让学生学以致用，拓展学生“利用科技去环保”的意识。秋季体育艺术上，校际足球赛、田径运动会，校园十大歌手比赛、科幻绘画、硬笔书法展示以及大型文艺会演，让学生们充分展示健美，收获自信。冬季外国语言文化节时，学校组织学生参与各种饶有兴趣的外语歌曲演唱、外语电影配音、外语诗文朗诵、外国文化游园活动，尝试一条新的外语学习之路。

不仅如此，学校经过多年实践还形成了独特的“云文化”：“云帆”学生报，让同学们用自己的眼和笔，写出自己的喜和忧；“云聆”广播站，活跃校园气氛，丰富校园文化；“云溪”杂志，收录学生对学习的困惑、对人生的思考、对青春的呐喊、对心灵的感悟，浸润了心灵，提炼了思维；“云雀”艺术团，展示学生音乐才能，提升学生艺术素养；“云霖”美苑，让学生挥洒丹青，成就梦想。“五云”让学生在写写、说说、唱唱、跳跳、画画中感受美的熏陶，让他们在自己的特长领域找到自我，实现自我。

借“探引”之路，引教师不断进步学校不断创新课堂教学模式，2012年底“五步探引”教学模式水到渠成，为教师提供了一个崭新的平台。仅2015学年度就有5位老师分别在深圳市课堂教学、教师技能大赛中获一等奖；宝安区第四届中小学教师综合素质大赛中，学校9位老师荣获一等奖，13人荣获二等奖，23人荣获三等奖。此外，多位老师关于“五步探引”教学模式的论文发表在国家级、省级核心刊物上。

教师“云”文化以教师为主体，展示办学成果，反思教学实践，既引领着教师们向专业化方向发展，又让老师们在活动中颐养身心，陶冶情操，提升自己。 “云风”校刊，是学校的宣传窗口；“云林”学刊，是全校教师教学研究互助的平台；“云耕”研修社，是硕士研究生教师共同成长的阵地；“云集”大讲堂是全校师生思想交流碰撞的集散地；“云心”乐康工程让教师身心健康。

立“特色”之校，推动学校长远发展近年来，在“三健”办学理念的引领下，学校形成了四大特色项目：“白鲨”足球、“云霖”美术、阳光心理教育、国际生态教育。

学校设立了足球特色学校创建领导小组，制定了校园足球发展五年规划和管理制度，设立了足球特色学校发展专项基金，开发了校本课程，申报立项了研究课题，制定了训练、培训、竞赛、奖励等各项制度，形成了一支训练有素的校园足球建设队伍。

为了打造“美术”品牌，学校配置了美术专用教室，采取“内引外联”的方法，同广州美术学院等院校建立了长期合作关系，邀请教授、专家来校授课，不仅提高了学生学习质量，又开阔了教师视野。现在，学校已经成为华南师范大学美术学院在深圳的唯一研究生实习基地。

学校心理健康教育始于1998年，主要以课堂教学为主阵地，以公民课为平台，结合专题讲座、团体辅导、个别辅导、心理信箱、心理小报等多种形式开展心理健康教育活动。学校于2006年被评为全国心理辅导特色学校，2013年获全国生命教育科研成果一等奖，2013年获深圳市健康促进学校（铜奖），2015年被评为广东省首批心理健康教育特色学校……

学校还非常重视生态环保教育，把生态教育纳入日常教育，通过建蓄雨水池、枯叶沤肥池，购置厨余设备，开展节电、节水、节纸等活动，强化学生生态意识，增强学生责任感。2012年学校被授予国际生态学校绿旗荣誉，2014年获评全国环境教育示范学校。

幸福学生、成就教师、发展学校是学校“健康、健美、健全”办学理念的三维视角，三者关系密切，不可分割，是一个有机的整体。在“三健”办学理念的指导下，学校锐意创新，以创特色、铸品牌为基本方略，以认真、务实的态度成功构建出一个“学生有特长、教师有特点、学校有特色”的学校发展新模式，使每一位学生获得幸福，使每一位教师获得成功，使学校得以快速稳步持续发展。

(作者单位：广东省深圳市沙井中学）