热点研讨

1. 同胞关系质量与大班幼儿入学准备的相关研究
2. 幼儿园入学准备实施情况的调查研究
   ——以C市幼儿园为例

师范教育

1. 新时代幼儿教师储备队伍的质与量:学前教育师范生专业能力与从教意愿的关系研究
2. 高职新型活页式教材开发与应用实践
   ——以《学前教育学》教材为例
3. 产教融合背景下高职学前教育专业学生职业认同的研究
4. 高职学前师范生数学素养的内涵、现状及提升策略
   ——基于STEAM教育视角
5. 学前教育专业群建设的理念与实践
   ——以徐州幼儿师范高等专科学校为例

家庭教育

1. 0—3岁婴幼儿家庭教育指导的现状、问题与对策

教师发展

1. 近十年国内教师教育情怀研究的可视化分析
2. 幼小衔接实施过程中幼儿教师困境的调查研究
   ——以西部某幼儿园为例
3. 课堂中教师言语反馈实证研究综述
4. 乡镇公办幼儿园教研开展的优化研究
   ——以A园为例
5. 教师与家长的有效沟通探析

幼儿发展

1. 教育戏剧活动促进大班幼儿共情能力发展的实践研究
   ——以河南省C幼儿园为例
2. 区域游戏促进幼儿深度学习的价值、问题与策略
3. 小班幼儿入园分离焦虑的成因及策略研究
4. 安吉游戏中同伴互助行为的类型及价值分析
5. 教师支持中班幼儿绘画表征的问题与策略研究
6. 以项目课程提升大班幼儿问题表征能力的实践研究

传统文化与现代教学

1. 民间游戏应用于幼儿园体能大循环的价值、原则与策略
2. STEAM理念下幼儿核心素养的培养
   ——以闽南文化课程为例
3. 幼儿园依托主题绘本开展本土文化教育的价值与实践
   ——以北海疍家文化为例

课程建设

1. 幼儿园体验式生命教育课程建构探究
   ——以成都市新都区机关幼儿园新城园区实践为例
2. 以体智能课程促进5—6岁幼儿动商发展的可行性与实施策略
3. 基于地方特色产业的幼儿园班本课程建设
   ——以“一碗螺蛳粉”班本课程为例

教学探新

1. 线上平台促进幼儿美育活动的内涵、价值与策略
2. 我国近十年学前双语教育研究的可视化分析
3. 幼儿园开展情商教育的价值、现状与策略
   ——以都匀市Z幼儿园为例

特殊教育

1. 自闭症儿童社交技能干预方法研究综述

劳动教育

1. 五育融合视域下幼儿劳动教育的实施策略
   ——以厦门市嘉华幼儿园为例

书评

1. 聚焦动商素养 赋能生命成长
   ——读《幼儿动商教育教程》