课改前沿

1. 物理教学中具有课程意识教学目标的确立

实践创新

1. “盯”住学生思维把握导学案教学
2. 学习进阶理论视域下习题教学的三重境界
3. 例谈思维定式负效应的突破策略
4. “掘井式”阅读课堂学情诊断的实践
5. 初中英语阅读教学中的有效策略运用

教法探讨

1. 开展主题跟进式阅读 提高书面表达的品质
2. 英语课堂提问过程的微观探析
3. 教学遵循逻辑 理性引领教学
4. 从探寻写作意图入手教学文言文
5. 文本解读的特性及策略
6. 如何把思品课堂推向高潮

教材分析

1. 系统论思想下的地理教材分析研究

课堂走笔

1. 引变革之清泉注教学以活力
2. 论中学化学课堂教学活动的选择
3. 善教乐学 转识成智
4. 对信息时代英语数字化教学的畅想

异响争鸣

1. 应该大胆更新作文批改观念

复习指导

1. “说数学”：让高三复习教学深度推进

考试研究

1. 例析2015年浙江数学高考解题中的图形辅助
2. 一道数学阅读理解题的编制
3. 化学实验“纸笔测验”的考查目标及试题类型

实验平台

1. 当实验事实与科学原理出现冲突之后