教法探讨

1. “密度”教学的逻辑解析和突破策略*
2. 基于化学学科核心素养的教学设计初探
   ——以苏教版化学2乙醇的教学为例
3. 从学生答题看历史学科核心素养的提升策略*
   ——以“史料实证”素养为例
4. 上位与下位的演绎：基于史料的历史价值观教育
   ——以统编教材《中国历史》八年级上册为例
5. 文化负载词教学中学生文化意识的培养

实践创新

1. 交互式英语微课教学模式新探
2. 基于问题导向 引领深度学习*
   ——以人教版高中生物教学为例
3. 运用微课提升数学教学的有效性

课堂走笔

1. 数学课堂教学的“技、艺、道”*
2. 高中数学新授课中“问题导入”的若干探究
3. 例谈基于思维品质培养的高中英语阅读教学

复习指导

1. 活用教材插图 新辟复习途径

考试研究

1. 浙江省英语新高考语法填空试题分析及解题技巧
2. 指向“四核目标”素养考查的高考地理试题探析
   ——以2018年高考地理江苏卷1～2题为例
3. 寻觅命题依据 把握教学方向*
   ——对2018年全国高考数学卷I理科第12题的探析
4. 注重几何直观 强化逻辑推理 丰富数学模型
   ——2018年杭州市中考数学第23题赏析及教学启示

实验平台

1. 基于科学精神培养的物理实验教学实践与探索*