本期聚焦

1. 思维课堂：引领课堂变革从形式走向本质
2. 让学生在自主探究中认识科学本质
   ———以“ 物质的比热”教学设计为例
3. 英语阅读教学中思维能力的培养
   ———以“ Do you want to watch a game show?”第四课时教学为例
4. 教学改革的成功密码
   ———杭州师范大学东城中学实施“ 思维课堂”的启示

实践创新

1. 中学物理习题建模教学的课堂实践
   ———以“ 相遇和追及问题”为例
2. 核心素养下基于问题教学的物理实验课程设计
   ———以流体压强实验教学为例
3. 基于项目学习的区域地理教学
4. 导练卷在英语写作教学中的运用

教法探讨

1. 善于回归精于设计成于致用
   ———刍议英语阅读教学中的语言点教学
2. 初中数学几何语言入门教学探索
3. 初中数学课堂有效对话策略探究

课堂走笔

1. 关于好的历史说课的思考
2. 合理设计体现教学之“度” 变式训练彰显学习之“悟”
   ———刍议数学教学中教与学的调控
3. 刍议数学教学中预设与生成的中庸之道

备课参考

1. 基于学科素养对“圣雄甘地”一课的教学探讨
2. “遗传信息的表达”一节递进式教学设计
3. 春色满园：教育艺术的核心价值
   ———“ 金属钠的性质与应用”的教学设计和反思

考试研究

1. 基于命题角度赏析2016年高考理综新课标全国卷化学试题
   ———谈化学高考复习综合测试卷命制