基于命题角度赏析2016年高考理综新课标全国卷化学试题———谈化学高考复习综合测试卷命制

□詹忠贤

（遵义市第四中学，贵州遵义 563000）

考试研究

基于命题角度赏析2016年高考理综新课标全国卷化学试题
———谈化学高考复习综合测试卷命制

□詹忠贤

（遵义市第四中学，贵州遵义 563000）

高考化学复习综合测试卷的命制，是高考复习进程中非常重要的常规工作，是化学教师必备的一种素质。通过研究考纲、考题，把握高考命题走向，在此基础上命制适合学生练测的高考化学综合测试卷，是提升高考复习效率的重要途径。

新课标；高考试题；命题赏析；试卷命制

高考化学复习备考过程中，做好充分准备，认真上好每一节课自然非常重要，但在复习教学推进过程中，如何根据考纲要求和高考命题走向，命制适合自己学生练测的高考化学综合测试卷，同样非常重要。教师只有具备了这样的能力，才能让高考复习教学经济有效，事半功倍。

2016年高考理综新课标全国卷共命有Ⅰ～Ⅳ四套试题，其中被高考采用直接与考生见面的有Ⅰ～Ⅲ三套试题。本文就2016年高考理综新课标全国卷（Ⅰ～Ⅲ三套）中的化学试题，从命题角度做整体分析，并在此基础上结合自己多年的命题实践，谈谈化学高考复习综合测试卷的命制。

一、高考理综化学考什么、怎么考

（一）2016年高考理综新课标全国卷化学科双向细目表（见表1）

（二）试题分析

1．选择题

从双向细目表可以看出，三套试卷都考了化学与生活、元素推断、实验操作、电化学、有机化学等，但信息呈现的方式和考查方式却是多元的，值得中学化学教师命题时借鉴。如虽然都考了化学与生活，但卷Ⅰ、卷Ⅱ是直接以文字表述的形式呈现信息，卷Ⅲ却是以表格的形式呈现信息。再如元素推断，卷Ⅰ命得很是新颖和综合，将常规的元素推断与二元化合物概念、相关单质及化合物性质、物质间转化关系等进行巧妙的组装，且涉及无机与有机的综合。又如第11题均考的是电化学，但卷Ⅰ设置的情境是三室式电渗析法处理含Na2SO4的废水，实为考查电解原理及其应用，卷Ⅱ考的是Mg-AgCl水激活电池，卷Ⅲ考的是可充电锌-空气燃料电池。

选择题题干表述和设问简洁明了，指向精准，无歧义，体现了命题的科学性、规范性，并以此控制试卷长度，减少阅读量，留出更大的思维空间和时间。从选项的精心设置看，试题注重知识考查的基础性、综合性。

2．非选择题

近年高考必做3道大题都是化学实验、化学反应原理、无机综合（含工艺流程）为主体的题，2016年依然如此。试题立足新情境，涉及氧化还原、元素化合物、化学计算等，是这些年高考命题改革探索有所成功的重要体现，试题有良好的区分度和效度。

这3道大题注重从教材、日常生活、工农业生产、污染治理、环境保护、科学技术研究成

果等方面选取素材，巧妙设置新情境，以问题解决为导向，综合考查考生接受、吸收、整合化学信息的能力和分析问题、解决问题的能力，以及实验操作与探究[1]、文字表达等多种能力。

表1

续表

续表

2016年化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础3道选做题的命题与近年高考比没有太大变化，但有强化物质微观结构分析和有机合成设计与评价的趋势，似有借此更多地体现试题开放性和拉开三套试题难度的目的。随着2017年考纲的修订，化学与技术选做题已淡出高考，但这只是为了避免重复考查，意味着必做大题会强化无机综合的考查。

2016年理综试题还很关注社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的考查与弘扬，这方面虽然主要体现在物理和生物试卷中，但在卷Ⅱ选做题37题、卷Ⅲ27题中也有体现。

总体上讲，2016年理综高考化学试题，还让我们非常明显地感受到了命题者在遵循考纲、践行国务院2014年9月颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中指出的“要深化高考考试内容改革”“科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”等方面所作的努力，试题在对新课标三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”[2]和科学素养的考查方面越来越有成效。知识与技能的考查不用赘述。过程与方法、情感态度与价值观和科学素养的考查体现在：很多试题都是从教材、日常生活、工农业生产、污染治理、环境保护、科学技术研究成果等方面优选能融合、包装进去高中化学核心知识的素材，创设出贴近考生实际的试题新情境，同时