卷首语

1. 当内卷与作秀彼此绑定

课改前沿

1. 跨学科融合的课程思政教育实践
2. 基于具身学习，培育地方情怀

教师发展

1. 基于问题选择课题：一线教师课题研究的现实路径
2. 意义建构：教师职业规划常见问题的破解之道

本期话题

1. 体现素养导向的小学科学学业质量评价设计
2. 基于问卷调查的科学学业质量影响因素分析
3. 依托项目化学习，促进过程性评价
4. 指向素养提升的小学科学实践评价设计与实施

教学参考

1. “问题在场”：引领学生思维生长
2. 立足情境，指向多向思维培养的命题策略
3. 指向思维品质发展的小学英语绘本阅读教学策略
4. 基于英语学习活动观的小学英语语法教学实践
5. 指向思维发展的小学科学实验教学策略

课堂新探

1. 基于英语学习活动观的小学英语故事教学实践
2. 逆向教学设计理念下的小学英语单元整体教学
3. 图形组织器在小学英语阅读教学中的运用策略
4. 小学英语教学中德育渗透的路径探索
5. 中华优秀传统文化进课堂的探索
6. 顺应童心：优化小学道德与法治课堂教学的实践
7. 道德与法治课程中落实道德学习的策略
8. 借助项目化学习，助力劳动素养提升
9. 项目化学习活动的探索与实践
10. 借助音乐实践活动，提高学生识谱能力
11. 激发学生创新思维的美术课堂教学策略

学前教育

1. 巧搭语用支架，提升幼儿讲述能力
2. 幼儿科学探究活动的结构、内容及指导策略

观点直播

1. “作业撬动学生学习方式的变革”圆桌论坛纪实