卷首语

1. 写好“撇”“捺”育好人

本期话题

1. 阅读策略单元的理解与实践
2. 整体观照学“预测”层层推进习“策略”
3. 优化学习支架运用策略，落实“提问策略”核心目标
4. 阅读要有一定的速度
5. 高效阅读从“有目的地阅读”开始

备课之窗

1. 用好统编教材的“教学工具箱”
2. 此“母鸡”与彼“母鸡”
3. “物哀”之美幽深玄静
4. 聚焦语文要素，让学习真实发生
5. 抓住细节关注写法

课堂撷英

1. 合理批判勇求证，一双慧眼观世界
2. 读厚·读薄·读活：古诗词品读三部曲

课堂新探

1. 基于审美体验的小学古诗教学
2. 习方法品语言育诗心
3. 阅读策略训练导读卡的设计与运用
4. 整本书阅读课程的开发与设计
5. 创新批注方式，深化阅读教学
6. 提供有效学习支持，落实低段写话要求
7. 勾连原著，破解新编故事之难
8. 写作教学现场感的内涵、特征及改善策略

教学反思

1. 让议论文成为训练批判性思维的利器

评价研究

1. 促进写作学习的小学习作题例析

观点主张

1. 网络语言冲击下的小学高段汉语教学现状及对策研究
2. 对话教学凸显学生主体地位的路径分析
3. 于永正的课堂表演艺术
4. “点亮式”调控：深度激活语文学习内驱力的密钥

教师博客

1. “云端”上的整本书阅读指导小记