卷首语

1. 如何听公开课

本期话题

1. 指向语文核心素养的单元逆向设计
2. 实施逆向教学设计 转变课堂学教方式
3. 逆向设计中表现性任务的设计要点
4. 目标引领 任务驱动 实现乐学
5. 关注单元核心目标 彰显学生主体地位

教材答疑

1. 习作教材的编写意图与运用策略
2. 重视情感体验 给予习作支架

备课之窗

1. 统编教材四年级上册教学重点与难点解析
2. 统编教材中“泡泡”提示语的功能解析与教学运用
3. 源于生活，忠于生活

课堂新探

1. 统编教材五年级上册“提高阅读速度” 策略单元教学建议
2. “题”举“言”张，破解词语教学密码
3. 练就习作“慧眼” 培养观察能力
4. “画”“话”相约，让习作绘声绘色

评价研究

1. 在具体语言环境中考查学生的识字写字能力

观点主张

1. 从知识序列走向有序实践：统编教材 单元设计的新导向
2. 重读：浸润心灵、丰盈情感的阅读程序

美学老师说语文

1. 《天净沙·秋思》、“思与境偕”与阿恩海姆

教师博客

1. 在“精心培育”中“静待花开”