教学月刊小学版·语文
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2014年9期
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卷首语
看课的“门道”
浙派语文
洪汛涛:涌动语文教学的“浙江潮”
本期特稿
从“教过”到“学会”
本期话题
文体不同,教学不同
让文言文教学走出“高耗低效”的梦魇
重拾失落的古诗教学个性
因文而异 循导而教
合理选择内容,有效训练语言
让诗歌走进学生心灵
考试研究
句子专项考试如何检测学生的语言文字运用能力
备课之窗
以学习目标统领单元练习活动设计
课堂新探
言语运用,语文教学之道
千言始于一问 万语归于一心
阅读教学中导学练习设计探究
享受经典 沐浴书香
教材习作的生本化策略
高效课堂之课堂作业设计
教学反思
把握对话的节奏
让人物形象在“品词析句”中闪动
小小卡片天地宽
域外来风
美国儿童母语阅读技巧和策略介评
读书笔记
向山姆·史沃普学习什么
教师博客
阅读对话不需要“大喇叭”