教学与管理(小学版)
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教学与管理(小学版)
2022年12期
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目录
理论学习
“双减”背景下作业负担的合理向度及治理
管理理念
“共生型”校园高质量内涵式发展的升级与重塑
班级仪式在学校爱国主义教育中的价值及建构
管理实务
跨学科课程助推农村小学“五育融合”的个案研究
馆校合作背景下项目化学习的开展
教研活动
从外部驱动到内在动力带动教师作业设计能力提升
基于设计驱动的创客教育模式探究
教学理念
小学语文低年段“说写融合”的要求及教学策略
语境在小学古典名著阅读教学中的应用
一致性视角下数学知识内容和学习轨迹初探
基于结构图谱的小学数学计算教学新范式
主题引领下的小学英语单元整体教学
教学方法
基于情境的小学语文学习任务群设计与实施
指向数学理解进阶的体悟式教学实践
小学数学主题情境教学的四种导向
基于学习活动观的小学英语单元复习教学
小学体育动作技能结构化教学的价值与实施
课外作业
小学语文革命文化类课文的作业设计与使用
教材解读
小学科学教科书中科学史内容的分析及教学建议
外国教育
英国小学阅读教学的特征及其启示