教研 Teaching and research

1. 好教师的“三重道”
2. 等风来，待花开
   ——记江西省“新时代学生心中的好老师”王飞
3. 中小学教师在线教学能力调研报告
4. 像“做研究”一样学习语文
5. 感悟运算本质，提高运算能力
6. “新课标”视域下的诗歌教学课型创新
7. 发掘『增值点』：立足小说文本特征的教学新策略
   ——以统编小学语文教材六年级上册《穷人》课堂教学为例

教学 Teaching

1. 转换数学语言，发展数学核心素养
2. 数学语言转换的本质内涵、心理机制和实践策略
3. 概念教学中的数学语言转换
4. 问题解决中的数学语言转换
5. 运算教学中的数学语言转换
6. 全程陪伴，高度关注
   ——统编小学语文教材三年级上册习作《我有一个想法》教学设计与反思
7. 操作中感知，对比中理解
   ——“认识面积”教学设计与思考
8. 关注童话文体，教出童话味道
   ——统编小学语文教材四年级下册《海的女儿》教学赏析
9. 基于“教—学—评”一体化的小学语文“学本课堂”教学策略探究
10. 动嘴又动手，快乐学拼音
    ——小学汉语拼音趣味教学法初探
11. 唯有真情能动人
    ——“以读为本”的小学语文阅读教学路径探究
12. 培养量感意识 感悟度量本质
    ——以“面积和面积单位”教学为例
13. 结合学生实际生活，推进书法教学
14. 小学语文口语交际能力的培养路径探究
15. 小学中高学段语文阅读教学的路径探究

成长 Growing up

1. 把日子过成语文，把语文过成生活
   ——读陈军《我的语文生活》有感
2. 家长请传授给孩子三种“力”
3. 角落里的渴望