目录
教育者说
课题成果
探索与实践
课标与教材
学科教育
- 初中古诗词群文阅读策略探究
- “文学阅读与创新表达”学习任务群多层次对话实践探究
- 基于核心素养的初中语文微课设计与应用
- 塑造语文课堂评价体系推进教师的“教”与学生的“学”
- 小学高年级学生群文阅读的推进策略
- 小学语文课内外阅读的有效衔接
- 小学语文作业设计的策略研究
- 统整习作单元，助力习作教学
——以小学语文教材四年级下册第五单元为例 - 浅谈劳动教育在小学语文教学中的渗透
- 小学低年级语文阅读家校共育实施策略
- 立足跨文化交际能力，构建小学英语互动课堂
- 陶行知教育理论在高中地理课堂的渗透策略分析
- 智慧课堂在初中数学教学中的应用
- 小学生数学推理意识的高质量发展
——以运算律单元的实践研究为例 - “结构化视角”下的小学数学作业设计探究
- 小学生数学阅读能力培养策略研究
- 学科育人视域下的高中生物教学实践
- 指向生命观念提升的高中生物学“大概念”教学策略研究
- 小学科学实验教学中观察能力的培养措施研究
- 小学体育教学中的德育渗透研究
- 以“彩”达“术”意向感知
——提高学生写生色彩画面色调感知力的教学模式探索 - 中学音乐项目化教学的应用策略
- 小学音乐课与心理健康教育的融合路径探析