教书育人·校长参考
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2024年2期
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卷首语
确保校园食品安全水平一直在线
各地要闻
北京:推行体育走班制新教学模式 在50所中小学开展试点
黑龙江:全面实施学校美育浸润行动 建常态化学生全员艺术展演展示机制
广东:将规范管理校园商超 拟禁止非寄宿制中小学、幼儿园设校园商超
河北:石家庄全面实行中小学教师岗位聘用制度 中小学可以设置正高岗位
热点微评
小学推出减脂餐有示范意义
“代画参赛”是在带坏孩子
教育视点
中小学生理想信念教育的“四化”育人实践
“双减”背景下小学家校社协同育人困境与突破
中学美育中“寓美于教”的综合施策
校长圆桌
本期话题:关于“五育”并举的落实
教师、管理、教学:基于“五育”并举的中学人才培养三重路径
“五育”融合促成小学高质量发展
高中班级管理中落实“五育”并举的价值与方法
非遗项目文化传承与小学“五育”深度融合的实践与探索
治校方略
双重关怀:人文关怀用于学校管理的价值分析
县域中学培养拔尖创新人才的基本原则与实施路径
家校社协同视角下的小学德育创新
实案例谈
基于“双驱动+二二六”模式的高中拔尖创新人才培养
多维度 全资源 小学红色教育实践
“育人似荷,树人达己”理念下的校园文化建设探究
学生管理
从认识到体验:高中生生命教育方法举隅
以“五为”理念培养小学生规则意识的路径选择
教研管理
体验式教学与乡村教育优质化
小学语文信息化资源的开发与应用
红色故事有声课程的开发途径与拓展实践
教师管理
乡镇中小学青年教师流动现象、原因及对策分析
三级教研联动:教师实践性知识水平提升的新路径
基于教师成长的“教学研评一体化”送课下乡实施路径
课堂聚焦
以高中语文古诗词教学助力学生写作能力提升
核心素养背景下初中英语词汇主题语境教学探究
“五育”并举视角下高中心理课堂教学实践