江苏教育·中学教学版
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江苏教育·中学教学版
2020年12期
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教师专业发展要回归课堂
专题
学科融合教育的高中实践
学科融合：历史发展与未来趋势
学科融合教育：认识、方式与路径
研学旅行：基于活动的跨学科融合实践
学科融合：高中新课程实施的必由之路
对语文阅读教学热点现象的冷思考
STEM教育理念下的课程创新
语文陈述性知识的有效教学策略
课程与教学
谈文本细读的教学进阶策略
基于KWLSH策略的初中英语整本书阅读教学研究
领会内容设置，实施辨析教学
在情境体验中培养学生的地理实践力
跨学科主题教学的探索
由问题引领，培养学生的科学思维
精解·探规·寻根·迁移：数学教师研题的四重境界
初中数学“教思考”的教学细化
初中英语报刊导读教学实践的反思
在高中物理教学中培养学生的跨学科素养
观点参考
在古诗词品析中培养学生的“四力”
用典型案例引导学生“学、做、用”数学
英语学力培养的三个重要路径
培养批判性思维的英语写作教学“三部曲”
在发散思维可视化中实现“分担教学”
初中语文创意微写作教学资源的开发
