学科融合教育的高中实践

主持人语

当人类步入知识经济时代后，以交叉学科、超学科为重要特征的前沿科技成为大国间竞争的重器，决定着民族发展的命脉和未来。加强学科融合领域的教育投入、培养跨学科复合型人才、助力高精尖领域的技术突破，是新时代教育改革的重要任务。基础教育作为高等院校人才库的后劲保障，在培养跨学科人才方面具有义不容辞的社会责任和历史使命。

学问应该是通的，知识应該是活的，人的发展应该是全面的。但知识本位的分科教学导致的学生片面发展（特别是创造力的退化和解决实际问题能力的衰弱）与数量繁多的学科课程带来沉重的学业负担，影响了学生的身心健康发展。为了改变这些现象，我们必须贯彻党的教育方针，转变现有的育人方式，尝试深度融合的课程建设和跨学科教学。围绕“立德树人”这一根本任务，以国内外先进的学科融合理论为引导，促进各学科间的渗透、整合和融合，通过制订个性化的培养方案，激发学生潜能，最大限度地发挥人的主动性和创造性，从而为培养未来人才赋能。

本期专题邀请江苏省常州市第一中学领衔的研究团队，呈现学校在学科融合教育方面的典型实践和积极探索。