江苏教育·中学教学版
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江苏教育·中学教学版
2018年7期
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视点
不动笔墨不教书
专题
把握统编教材特点 突围写作教学困境
统编初中语文教材写作部分的特点评述与完善建议
改善作文教学现状的思考
活用教材 活化教法
基于内生 成于导引
敢问作文“路在何方”
名家视线
学科核心素养背景下对中学历史课堂教学的思考
透视高一物理“难学”现象
课程与教学
开启经典阅读之“心”旅程
紧抓课堂教学 培养阅读素养
利用递进性学习活动激发“翻转课堂”活力
如何落实高中数学反思性教学
初中英语教学向“深度阅读”的转型研究
高中英语课堂讨论的有效实施策略
空间方位意识的培养意义及教学策略
单元教学设计:学科核心素养落地的有效途径
随笔·札记
教学:从“重要”走向“需要”
数学学习也讲究“听说读写”
教学成长的背后
教学一得
文本深度解读的“密钥”
长文短教的三种方法
创设“学习情境”的三个策略
渗透形式要素 提升音乐审美
巧用新闻让教学贴近生活
名校课改
依托课程基地发展“适合的教育”
夯实课程基地 引领教学改革
校园中的技术世界
面向真实世界 培养创新能力
苏派名师
在探究活动中理解数学
探究令数学变得简单
“圆的切线方程”教学节录及反思
开卷
爱是一种专门能力