专 题

1. 课程思政：新时代学科教学的价值遵循
2. 新时代中学课程思政的目标依据及路向展望*
3. 课程思政视域下初中物理“科学态度与责任”素养的培育研究*
4. 大单元教学视域下高中历史课程思政审思*
5. 科学家精神融入高中地理教学的实践探索*
6. 共绘课程思政同心圆

学习贯彻党的二十大精神

1. 做新时代的“大先生”

名家视线

1. 强化教师专业阅读的方法、路径

课程与教学

1. 语用促进高中语文核心素养落地的教学探索*
   ——以《谏逐客书》单篇文本任务群教学为例
2. 新课标视域下的名著阅读教学实施策略*
3. 在高中数学解题教学中让学生学会反思质疑*
4. 初中生数学学习力培养的教学实践与思考*
5. “教—学—评”一体化背景下初中英语阅读教学设计研究*
6. 基于修辞鉴赏的美育熏陶
   ——以译林版《英语》七下Unit 8 Reading教学为例
7. 项目化学习：数智化背景下的学习路径重构*
8. 素养导向的大单元教学：内涵、设计与实践
   ——以苏科版物理“光学”教学为例

名师课堂

1. 核心素养导向下的“活力英语”学科育人教学实践
   ——以译林版《英语》八上Unit 7 Integrated skills教学为例

备考方略

1. 情境承载立意 试题反观教学*
   ——2022年江苏省各市中考历史试题分析与备考策略

名校课改

1. 依托省级课程基地 助力育人方式变革*
   ——江苏省姜堰中学AMUSE高中英语课程基地建设发展综述
2. 4C理念下的高中英语读写结合教学
3. 基于4C理念的高中英语阅读教学
4. 学科核心素养培育的姜堰中学实践

观点参考

1. 在实验探究中深化化学概念教学*
2. 以“三自”推动高中历史深度学习*

呼唤名家

1. 在“自治自动”中实现“专业发展”
2. 自治自动：专业化发展的内在动力
   ——胡有红老师的成长路径解读

聚 焦

1. 省教育厅办公室关于举办第35届江苏省“教海探航”征文竞赛的通知
2. 第35届江苏省“教海探航”征文竞赛细则
3. 第34届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单

视 点

1. 课程教学应夯实思政育人之基